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文档简介

1、12树上的橘子，带他们舅舅来到花坛的温室。梳理课文，看到那三盆橘子树的盆景时，姑娘们欢呼起来。看到孩子们喜欢的东西，舅舅毫不犹豫地挤了一个橘子，女孩们顿时愣住了。当他们的发现舅舅要摘第二个的时候，一起喊道：“不，不要计较”，转眼之间，三盆橘子树只剩下墨绿色的叶子，三个橘子已经放在三个女孩的手里了。1，舅舅为什么毫不犹豫地撬开三个橘子，给了三个女孩？我想梳理一下课文，舅舅看孩子们高兴的表情，好意地把橘子作为礼物送给孩子们。2，为什么三个少女接受了舅舅扭曲的橘子，女人们的眼神随着橘子金灿灿的颜色消失了？梳理课文。孩子们喜欢的是挂在橘子树上的金灿灿的橘子，所以橘子是旺盛的生命力。3，你从课文学到了什

2、么真理？本文用于梳理，美丽的用于欣赏。我们要在创造美好的东西的同时欣赏他们，懂得珍惜而不是破坏。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，美丽名言)，图画结构，树的橙子是小故事。谈论生活中经常发生的小事，带三个舅舅女孩去看橘子盆景，摘三个橘子给女孩。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生命)文章情节生动，语言简洁，容易理解。概括的专题，树的橘子讲述了带着三个舅舅女孩去花园，看到了橘子盆景，他轻易地摘了三个橘子给了孩子。(威廉莎士比亚、橘子、橘子、橘子、橘子、橘子、橘子、橘子)学牙齿文章，美丽的东西是可以欣赏的。我们创造美好的东西，同时欣赏和珍惜他们，这不是破坏的道理。，说出你当时的感受！口语交往，心灵认识，鲜橙色的树叶，金灿灿的橘子，在成年人看来很常见，但是孩子们被这种自然美震惊了。但是这种生动的生命力被舅舅“号”破坏，孩子们的光彩消失了。心灵感应，上课练习，我改变了摘橘子前后女孩的态度，摘橘子前：

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