七年级语文上册 第一单元第2课《安塞腰鼓》课件 鲁教版

1、欣赏歌曲：黄土高坡,1,安塞腰鼓,2,腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗？,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？,3,安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。原有迎神驱邪之意，后来发展为民间舞蹈。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、欲血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。如今成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上积极进取的精神象征。安塞腰鼓是人鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度合谐。人的表演和乐器的“表演” 相辅相成。人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精气神一脉贯通。安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的

2、性格。,4,5,欣赏安塞腰鼓视频,初步感知：,看了安塞腰鼓表演的视频后，你对安塞腰鼓 有何感受？你又联想到了什么？,6,初步感知：,感受： 生命中奔腾的力量 雄浑壮阔 气势磅礴 阳刚之美 粗犷豪放 冲破束缚、阻碍的强烈渴望 动力十足 痛快淋漓地生活、表现、宣泄,7,初步感知：,（1） 安塞腰鼓， 使人想起：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 使人想起：“会当凌绝顶，一览众山小。” 使人想起：“数风流人物，还看今朝。” （2） 安塞腰鼓， 使人想起：壶口瀑布的震天轰响。 使人想起：长江三峡的惊涛骇浪。 使人想起：百万雄师横渡长江的冲锋号角。 使人想起：抗日的烽火硝烟。,8,检查预习，学习

3、字词：,1读准字音： 飞溅 亢奋 羁绊 冗杂 搏击 烧灼 碰撞流苏 蓦然奔突 忘情 戛然 隐秘 磅礴 动魄 闭塞 2.注意字形： 瞳仁侮暗明浙遣责 振撼耳绊副射悬涯 恬静颤栗充沛燥热 束缚凝集敲垂锻练 3.理解词义: 亢奋 羁绊 冗杂 晦暗 狂舞 恬静 蓦然 搏击 烧灼 奔突 叹为观止 戛然而止 大彻大悟,9,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,10,课文朗读：安塞腰鼓,但是： 看！,11,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响

4、鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。,12,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,13,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,14,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,15,使人想起： 落日照大旗，马鸣风萧萧！,16,使人想起： 千里的雷声万里的闪！,17,使人想起： 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,18,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲

5、！,好一个安塞腰鼓！,19,好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,20,它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,21,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,22,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞

6、姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,23,愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片声成了茫茫一片,24,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。,25,明结构：,26,知内容：,用：“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。 可填词、短语、句子，最好是文中的内容。,27,美读课文：,非高声朗读不能得其雄传之概， 非密咏怡

7、吟不能得其深远之趣。 看图仿读：读出技巧，读出画面，读出情感。,好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。,28,美读课文：,安静的腰鼓 ： 中速，沉稳有力 火爆的腰鼓： 激越，急促，高亢 寂静的腰鼓 ： 语速稍慢，轻柔，舒缓，连贯，悠远寂静,29,一捶起来就发

8、狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,30,好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,31,愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪

9、！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片声成了茫茫一片,32,好包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？,好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,33,好： 是磅礴的不容束缚的力量 是朴实而强盛的生命 是一种美,34,品位语言，寻找美点 :,分组朗读，进行寻找美点比赛。 用“美，你看(听)”的句式叙述出来。,35,火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤

10、雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,示 例,36,找出自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢， 可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手。,品味语言，把握修辞 ：,37,示 例,我喜欢“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”这个句子，因为反义词用得好，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。,38,排比：营造了一种有力的气势，使语言形式与舞蹈内容相统一。 反复：使语言又了一种鼓的韵律，形成回环往复的气势，增强语言的表

11、现力 短句：有力地表现了不可遏制的生命力，读起来铿锵激昂,品味语言，把握修辞 ：,39,合作探究，突破难点 ：,第一部分“安静的腰鼓”和“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？ 在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股劲？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？,40,合作探究，突破难点 ：,作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？ 文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？,41,整体把握，感悟主题 ：,文章为什么以安塞腰鼓为题？仅仅是写腰鼓吗？ 这样的安

12、塞腰鼓使你联想到什么？ 它体现了什么样的主题思想？,42,拓展延伸，学习写法：,学习课文，进行合理的想象，使用短句、排比句、比喻句或反复来描写一个另你难忘的场面。l00字左右。如：精彩的足球场面， 激越的舞蹈场面， 激动人心的晚会场面， 感人至深的救助场面,43,拓展延伸，学习写法：示例,足球比赛： 10号像一支离弦的箭，从边路左突右闪，连过对方三名后卫，一个急转身，奋起一脚，球在空中划出一道优美的弧线，直入球门。球进了，全场像火山喷发般沸腾了起来。球迷们相互欢呼着、倾诉着、拥抱着，共同享受着这来之不易的胜利。,44,拓展延伸，学习写法：示例,舞蹈表演： 音乐响起，是一段美妙的葫芦丝，忽高忽低，忽轻忽重，忽缓忽急，忽抑忽扬，忽顿忽挫，扣人心弦，动人心魄。盛装而出的舞者，腰鼓轻摇，柔臂轻舒，在彩霞般的灯光下翩翩起舞，宛如一位下凡的天仙，更似一尾开屏的孔雀。,45,升华小结：,本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。赞美了陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。既是高原生