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文档简介

1、护理学理论及相关理论，1、交流PPT的学习，【教学目标】，* 1了解系统概念了解2系统的分类* 3掌握系统的基本特点* 4掌握系统论在护理工作中的应用2、交流PPT的学习、护理学理论系统、基础理论应用理论方法技术理论、 3正确反映了护理现象和活动的本质、规律，护理学基础理论阐明了护理学的本质、特征、结构、功能和发展规律，达到护理活动目标的合理途径和形式为护理实践活动提供了综合的方向和方法学指导，4、学习交流PPT，第一节系统理论(System theory )； 创始人路德贝塔兰菲创立于20世纪30年代，从对生物体的研究看生物体为组织、整体和系统，5、学习交流PPT，1937年3360首次提出

2、了“一般系统论”，1968年3360出版的专着将生物体系统引向心理、社会、社会的学习社会一、系统的基本概念是由若干相互关系、相互作用的要素构成的具有一定结构和功能的整体、7、学习交流PPT，二、系统的分类，1、自然系统和人工系统按构成要素的性质分类，2、按系统和环境的关系分类的交流PPT， 输入：输出：系统：反馈：开放系统与环境之间的作用三个环节，物质、能量和信息从环境进入系统的过程，从系统进入环境的过程，加工、处理、吸收，系统的输出反而进入系统，影响系统的功能，9，学习学习交流PPT、三、系统特性、1 .整体性、2 .动态性、3 .相关性、4 .层次性、系统功能要素的功能、11、社会、人类、

3、生物圈、宇宙、12、学习交流PPT、四、系统论在护理工作中的应用我们是开放、动态的系统，而我们是主动的系统，我们是主动的系统。 14 .学习沟通PPT，护理程序是一系列以满足护理对象的身心需求，恢复或增进健康为目标的护理活动。5个步骤、评价诊断修订计划实施评价、15、交流PPT的学习、(1)决策和反馈功能、护理系统、护士患者及其他医疗器械药品资料等、(2)开放系统、16、交流PPT的学习、护理后的护理对象者的健康状态、等护理程序的继续，护理程序的停止，达不到目标，护理程序系统模型，17，交流PPT，小结，1，学习2，系统的整体性可以用公式表示：系统的功能=要素的功能，3，系统的特性是a动态性b时间性c层次性d (b )、19、学习交流PPT、复习思维问题2如何从系统角度认识人与护理？ 3

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