第六课心中的天平 (2).ppt

1、第三框努力维护公平,第六课心中的天平,【教学目标】 能够树立公平意识， 理解自己在维护公平时所负有的责任，以及正义的制度是维护公平的保障 【教学重点】个人维护公平 【教学难点】 制度保障公平,【课堂预习案】 一、个人维护公平 1、如果自己受到了不公平对待，要敢于表示 。反对不公平对待要注意 ，要既维护自己的 ，又不激化 。这可需要智慧哦！ 2、我们希望别人公平地对待 ，但同时我们也要公平地对待 。 3、维护公平是我们每个人的 与 ，能否维护公平显示的则是我们的 与 。,表示异议,方式方法,权力,矛盾,自己,别人,责任,义务,人格的力量,道德水平,二、制度保障公平 制度本身是人们获得结果公平的

2、与 ， 是人们获得公平的保障。,前提,条件,公正的制度,我们的生活中有许多不公平。,男女不平等、教育不公平,一、个人维护公平,阅读“给老师的一封信”，这封信告诉我们一个什么道理？,受到不公平对待，采用正确方式维护公平,中国人民银行成都分行招收行员，在招录广告中要求：“男性身高1.68米，女性身高1.55米以上”。一位大学毕业生身高未达到规定的高度，虽符合其规定的其他条件，却无法成为招录对象。 请思考你认为这样的招聘广告公平吗？假如你是这位应聘者，你会怎么办？,这一应聘者后来依据宪法第33条中关于公民在法律面前人人平等的规定，将招工方中国人民银行成都分行告上法庭。请求法院判令被告广告中含有身高歧

3、视的行为违法。 专家表示：除非银行能够说明这一身高规定与工作的关系，否则银行的限制行为就是违法。,用你的名义 过我的生活,事件回顾：几天来，湖南邵东女孩罗彩霞成了一个新闻人物。简单来说，就是罗彩霞在高考时被同班同学冒名顶替，自己回家复读重考，而顶替者“假罗彩霞”王佳俊，却通过种种关卡，顺利就读贵州师范大学。但这件事罗彩霞一直被蒙在鼓里，直到自己今年从大学毕业，才发现身份证被盗用，并且面临着一系列的“身份危机”。,小调查,1、不和解，我要抗诉 70.6 2、与王家和解，开条件，多一事不如少 一 事。 19.6 3、不好说，见机行事。 9.8 ,如果你是罗彩霞，你会如何面对这件事？,参与人数：21

4、670,当你受到不公平对待时，你是怎么样处理的？,阅读P76页短文一毫米的距离，分析波尔这样做的原因）,维护公平是我们每个公民的责任和义务，体现了个人道德水平，也是形成公平社会的重要条件。,理智面对社会生活中的不公平,第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平； 第二：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手； 第三：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念。,5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人是以裁判球擦边了，这个人就是波

5、尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。,当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。”,榜样学习,要求公平地对待自己，也需要公平地对待他人。,想一想你做过待人不公平的事情吗？当时的想法是什么？,维护公平是我们的每个人的责任与义务，能否维护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。 对不公平的事情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。,单靠个人是否就能维护公平呢？,二、制度保障公平,阅读“分粥”，思考说明

6、了什么？,制度本身是人们获得结果公平的前提与条 件，公正的制度是人们获得公平的保障。,请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容,合作探究 （1）怎样维护公平？,(2)近年来我国维护公平采取的措施？,首先反对对自己不公平的对待。敢于用正当的方式对不公平的行为。维护公平可以从身边的点滴小事做起,实施西部大开发战略；保障农民工的合法权益；进行收入制度改革，完善社会保障体系；建立城乡居民的最低生活保障制度。,努力维护公平,个人维护公平,受到不公平对待，采 用正确方式维护公平,要公平地对待别人,制度保障公平（公正、正义的制度）,1、当我们遇到不公平的事情觉得委屈、困惑时，我们不应该 （ ） A、

7、调整自己的思维方式乐观面对 B、理性反思自己的行为 C、采取极端的方式甚至以武力解决 D、客观面对“不公平” 2、当遇到或感受老师的不公平待遇时，作为学生你应该 （ ） 找老师谈心，了解老师的想法 从自身找原因，然后有针对性地采取措施，以实际行动改变老师的看法 “以牙还牙”，冷落这位老师，不理他 学会换位思考，设身处地地从老师的角度想一想 A、 B、 C、 D、,C,D,3、下列能体现崇尚公平、主持公道的有 （ ） A、当有人欺负弱小同学时，不管不问 B、当有人以权谋私时，敢于揭发检举 C、当有人考试作弊时，帮助他向老师隐瞒事实 D、上课有同学说话影响别人学习时，不敢予以制止 4、期盼正义、维

8、护正义是所有善良人的心声。下列与正义行为相违背的是（ ） A、西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格B、小玲买到盗版书，及时向有关部门举报 C、看见爸爸醉酒驾车，小林及时拨打“110” D、发现游客在清源山风景区乱扔垃圾，小丁立即上前制止,B,A,材料分析题 历史课上，老师要大家分成小组，排演历史剧，个人所得的分数将作为平时成绩的参考依据。小周是小组的导演，他对组内几名同学进行了分工。小亮扮演一个配角，排演了几次，觉得很不满意，他要求换个角色，小周不同意，于是小亮就退出了。小张本来负责服装，但他自告奋勇扮演这个配角。小王负责配乐，但他经常请假，他的工作只好由别人临时顶替。演出顺利结束，进行评价时，小张的分数最高，大家都为他高兴；小王的分数也不低，但后来这样的活动大家很少找他；小亮认