师德培训动员.ppt

1、,落实校本培训 提高教师专业素养,周祖华,落实校本培训 提高教师专业素养,一、当前农村中小学教师专业素养的现状,1、职业精神缺乏 2、教育思想滞后 3、教育观念陈旧 4、教学手段落后,落实校本培训 提高教师专业素养,一、当前农村中小学教师专业素养的现状,5、学习意识淡漠 6、科研能力薄弱 7、竞争意识不强,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农村小学教师专业素养的策略,1、重视农村中小学教师专业素养的提升,义务教育是孩子成长的基础教育，需要高素质的中小学教师为孩子们提供更好的教育，针对当前农村小学教师专业素养方面存在的问题，学校在提升教师专业素养方面要坚持科学规划、分步实施的原则，以科学发

2、展观为指导，以全面加强教师职业道德建设为根本，以提高教师队伍专业素养为核心，以学校骨干教师队伍的培养建设为重点，积极创设学校广大教师自觉学习、主动提高自身专业素养的优良氛围。同时要探索教师终身学习的考核办法；坚持以教师专业发展为本，面向全员，促进教师综合素质的协调发展；坚持以自学反思为主，指导评估为辅，积极开展校本研修，努力提高农村中小学教师的专业素养。,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农村小学教师专业素养的策略,一是学校领导要高度重视师德教育 ; 二是抓理论学习，奠定思想基础 ; 三是抓制度建设，提供制度保障 ; 四是树立师德典型，激发师德情感 ;五是抓活动载体，加强实践体验.,2、

3、加强师德教育，塑造职业精神,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农村小学教师专业素养的策略,阅读丰厚理念，理念引领提升。阅读，可以不断丰富教育理论，提升教师的理论素养。搞好阅读方法：一是典型引领。二是问题引领。三是制度促阅读。这样做可以加强经典理论书籍的专题阅读、定向阅读，提高阅读质量，丰富教师的理论素养。,3、更新教育观念，创优阅读范式，提升理论素养,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农村小学教师专业素养的策略,（1）在校本培训中丰富全员参与的教学实践活动内容。 一是开展说课和集体备课 ； 二是开展教学反馈活动 ； 三是开展评选优质课活动 ； 四是开展编拟试卷和举行质量分析活； 五

4、是开展学习和运用现代教学手段活动,4、重视校本培训，搭建提高教师综合素养的平台,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农村小学教师专业素养的策略,（2）构建多元化的校本培训模式。校本培训的形式是多元化的，即可使用校内资源，也可利用校外资源，做到互为交流，共同发展。既可以利用实际资源，也可以有效地利用网络资源。,4、重视校本培训，搭建提高教师综合素养的平台,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农村小学教师专业素养的策略,（3）全面落实校本培训内容。一是注 重教育教学基本理论、教育新理念培训； 二是重视新课程培训；三是强化师德培训；四是加强班主任培训；五是落实教学科研能力培训；六是定期开展紧

5、缺学科教师培训；七是重视基本功和基本技能培训； 八是重视教师远程教育和网络培训 。,4、重视校本培训，搭建提高教师综合素养的平台,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农村小学教师专业素养的策略,（4）坚持研训结合，落实校本培训“教、研、修”一体化。一是充分发挥专业引领的作用，“走出去，请进来”努力开拓广大老师的知识视野。二是在教师中开展“六个一”活动，督促、激励教师自我完善，自我提高。三是建设骨干教师团队，充分发挥优秀骨干教师的带动和辐射作用。四是以课例为载体，积极开展“教、研、修”一体化的校本教研。,4、重视校本培训，搭建提高教师综合素养的平台,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农

6、村小学教师专业素养的策略,一是思想激励促成长；二是考核评价激励促成长；三是目标激励促成长 ；四是事业激励促成长 ；五是榜样激励促成长 ； 六是物质激励促成长 ；七是情感激励促成长 ；八是民主激励促成长。,5、创新管理模式，激励教师成长。,落实校本培训 提高教师专业素养,二、提升农村小学教师专业素养的策略,一是要鼓励农村中小学教师大胆地在 教学中进行教学改革实践，努力探索解决 问题的有效办法 ；二是加强教师之间的合作；三是学校要加强教育科研制度的建设；四是构建“自修-反思”培训模式 ； 五是实施课题带动策略 。,6、开展教育科研，提高教师科研素质。,落实校本培训 提高教师专业素养,提升教师的专业化素养是加强农村中小学教师队伍建设的关键，这是一项长期的综合性工程，教师队伍的发展和壮大离不开制度的引导，更离不开学校