无机及分析化学课程导学.ppt

1、无机及分析化学课程导学,河南科技学院,主讲教师：娄天军 范文秀 张焱 Powerpoint制作：张焱 制作日期：2004年8月,教学参考书,1、无机及分析化学中国农业出版社 2004年版主编：朱灵峰 2、无机及分析化学高等教育出版社2002年版主编：董元彦 3、无机及分析化学高等教育出版社2001年版主编：呼世斌,教学进度,详见校内站点http: 详见每学期授课计划 总学时162学时，理论96学时，实验50学时，复习考试16学时。分两个学期完成。 第一学期理论48学时，实验16学时，复习考试16学时。 第二学期理论48学时，实验34学时，复习考试16学时。,课程的基本内容和任务,该课程是对高等

2、农林院校原有的无机化学（或普通化学）和分析化学两门课程的基本理论、基本知识进行优化组合、有机整合而成的一门新课程。,教学内容,教学基本要求的内容：化学原理、物质结构、四大化学平衡及相应的四大滴定分析体系、定量分析概论及吸光光度分析等内容。 选学部分：现代分析中的分离方法、部分重要元素及化合物简介等内容。 全书内容分为两个层次：第一层次是教学基本要求的内容；第二层次是深入提高及拓宽知识面的内容（小字及星号内容），供不同专业教学选用或学生阅读参考。 课程实际内容详见授课计划。,与传统的无机化学（或普通化学）、分析化学相比，具有以下特点：,将原来分属于两门课程的教学内容融为一体，组成一个新的教学体系

3、，有利于压缩篇幅，避免重复，更新知识，适应于少学时教学改革的需要。 教材内容紧密结合农林院校各专业的生产实践，加强了化学与生命科学的联系，体现了农林院校化学课程的特色。 将定量化学分析中的四大滴定融入四大平衡，使无机化学与分析化学融为一体，实现两门课程的有机整合。 元素化学部分突出了生命元素化学及生物学效应，使学生树立专业思想，明确学习目标，激发学习兴趣。 注重基础理论、基本技能和创新意识，适当反映化学学科近代发展水平，简化或删除繁琐的计算推导和较深的理论阐述，使教材内容更加切合农林院校实际。,课程的基本内容：,物质结构理论 研究原子结构、分子结构及晶体结构，探索物质的性质及化学变化与物质结构

4、之间的内在联系。 化学反应及平衡理论 运用化学热力学和化学动力学知识，研究化学反应体系与环境间物质和能量变化关系，判断化学反应方向、限度、快慢及反应历程；研究化学平衡原理及平衡移动的一般规律，着重讨论酸碱平衡、氧化还原平衡、配位平衡、沉淀溶解平衡及其滴定。 元素化学（自学） 以元素周期律为指导，研究重要金属与非金属元素及其化合物的结构、组成、性质的变化规律，重点了解常见元素及化合物在生命科学中的应用。 物质组成的化学分析法及相关理论 以化学平衡及平衡移动的原理和物质的化学性质为指导，进行定量分析测试，确定物质的化学成分，测定各组分的相对含量，了解化学分析的基本原理，掌握一些基本的分析测试方法。

5、,教学方法介绍,1、注重基本理论、基本知识和基础实验技能的教学，理论联系实际，注重对学生的分析、综合及创新思维能力的培养和提高。 2、教学中力求做到重点突出，基本原理叙述清楚，概念准确，语言简练，深入浅出。 3、各章均附有与农业、生命科学有关的例题、思考题和习题，方便教学和自学。 4、全书计量单位均采用SI单位制。,课程的学习方法,采用科学思维的方法来对待无机及分析化学课程的学习。 要注意基本概念和基本理论知识的理解和应用。掌握重点，突破难点。 着重培养自学能力，努力做到课前预习，主动学习，课后复习，充分利用图书馆、资料室及现代信息网络，查阅各种参考资料. 理论联系实际，化学是理论和实验并重的学科，不仅要重视理论知识的学习，同时要重视无机及分析化学实验技能的训练 学会做章节总结，在理解中进行记忆。通过归纳，寻找联系，举一反三，由“点的记忆”汇成“