北师大版三年级上册数学教学课件 3.1 捐书活动

1、第3单元 加与减,1 捐书活动,1.结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。,2.发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。,3.在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。,复习导入,1.估算 （1）82 + 46 （2）18 + 23 （3）77+ 11 ,130,40,90,复习导入,2.用竖式计算 36 + 47 并说一说是怎样算的？,=83,做笔算加法时，先从个位加起，个位6加7等于13，在个位写3，向十位进1；十位3加4等于7，7再加进上来的1等于8，十位写8；最后结果是83。,复习导入,3.回忆两位数加法的笔算法则：,1.

2、 相同数位对齐,2. 从个位加起,3. 个位满十向十位进一,情景导入,哪个年捐的书多一些？,11810495,100100100300,184517,30017317,探索新知,三年级一共捐书多少本？,想法一：,=317（本）,答：三年级一共捐书317本。,11810495,22295,317（本）,118, 104,2,1,2,2,答：三年级一共捐书317本。,探索新知,三年级一共捐书多少本？,222, 95,7,3,1,1,想法二：,11810495,118,104, 95,1,7,1,3,1,答：三年级一共捐书317本。,探索新知,三年级一共捐书多少本？,=317（本）,想法三：,103

3、10998,103, 109,2,1,1,2,212, 98,0,1,1,3,21298,310（本）,答：四年级一共捐书310本。,探索新知,四年级一共捐书多少本？,想法一：,103,109, 98,2,0,1,3,1,10310998,310（本）,答：四年级一共捐书310本。,探索新知,四年级一共捐书多少本？,想法二：,3173107（本）,答：三年级比四年级多捐7本。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探索新知,探索新知,1、相同数位对齐,2、从个位加起,3、哪一位上的数相加满几十就向前一位进几,典题精讲,1.列竖式计算：85+143+126,解题思路：,想法一：分着列竖式。先列

4、一个竖式，算出85加143得228，再列一个竖式，算出228加126得354。,85, 143,2,2,8,1,228, 126,3,5,4,1,典题精讲,1.列竖式计算：85+143+126,解题思路：,想法二：只列一个竖式。依次写上85、143、126，再把相同数位上的三个数相加，结果得354。,85,143,1, 126,3,5,4,1,2.列竖式计算：178+194+236,解题思路：,1个位上8加4再加6，4和6正好凑满十，可以先算4加6得10，再加8得18。,2十位7加9加3，再加进上来的1，可以把3和7相加得10，9和1相加得10，一共得20，十位上的数相加满20，要向百位进2。

5、,典题精讲,典题精讲,178,194,2, 236,0,8,6,1,解答：,94,380,1, 526,0,0,9,1,列竖式计算：94+380+526,易错提醒,错误解答,94,380,1, 526,0,0,9,1,列竖式计算：94+380+526=900,易错提醒,错解分析：,个位相加满十，要向十位进1，十位相加满二十，要向百位进2，这里也进的1。,94,380,1, 526,0,0,9,1,列竖式计算：94+380+526,易错提醒,错误解答,94,380, 526,1,2,1,0,0,0,正确解答,学以致用,72711486 397304120,1.列竖式计算。,提示：哪一位上满几十，

6、就要向前一位进几。,学以致用,解答：72711486,1.列竖式计算。,727,114,+ 86,7,1,1,2,9,=927,学以致用,解答：397304120,1.列竖式计算。,397,304,+120,1,1,2,1,8,=821,学以致用,2.,张阿姨和李叔叔谁花的钱多呢？,解题思路：先分别计算阿姨和叔叔花了多少钱，然后再比较大小。,学以致用,2.,解答：,张阿姨 295+320+140=755（元）,李叔叔408+320+65=793（元）,755元793元,答：李叔叔花的钱多。,课堂小结,3.三年级的同学参加植树活动，一班植树145棵，二班植树173棵，三班植树165棵，三个班一共

7、植树多少棵？,解题思路：求三个班一共植树多少棵，就是求这三个数的和是多少，用145173165。,解答：145173165=483（棵）,答：三个班一共植树483棵。,学以致用,4.,要买200块糖，可以怎么买？,解题思路：将两个数或者是几个数加在一起凑成200就可以了，可以50+150，也可是100+100，或者50+50+50+50。,学以致用,4.,解答：,方法一：50+150=200（块）,方法二：100+100=200（块）,方法三：50+50+50+50=200（块）,学以致用,5.,解题思路：,用估算的方法去想一想，将数估成整百数，再加一加，试一试。,课堂小结,2.哪一位相加满几

8、十，就要向前一位进几，并且前一位在计算时不能漏加进上来的数。,1.在计算时可以把能够凑满十的数先加，这样计算起来比较简便。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、

9、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯

10、，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以

11、寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意

12、地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪