北师大版二年级上册数学教学课件 寻找身体上的数学“秘密”

1、,寻找身体上的数学“秘密”,情境导入,活动探究,课外活动,数学好玩,拓展延伸,情境导入,你想知道吗,一起去看一看吧。,听我妈妈说，拳头的一周和脚长差不多。,真的吗？好有趣！我们的身体中还有哪些秘密？,活动探究,活动1 拳头的一周和脚长差不多。,测量工具：卷尺,1.测量拳头一周的长度。,测量方式：两个同学合作测量,测量过程,握住拳头，用卷尺绕拳头一周，然后展开卷尺，读出数据，并将读出的数据记录下来。,拳头一周大约长20厘米。,2.测量脚长。,脚长指的是脚跟到脚趾尖之间的长度。,方法一：先在地面上画一条直线，脚跟与这条直线的一端对齐并做好记录，再在脚趾尖处做一个记号，最后量出这两个记号之间的长度，

2、就是脚长。,方法二：把脚跟对准卷尺上的0刻度线，脚趾尖对着的刻度就是脚长，将读出的数据记录下来。,脚长大约也是20厘米。,活动1 拳头的一周和脚长差不多。,3.整理记录结果。,测量4个学生的数据统计表。,4.分析数据，得出结论。,比较每名同学拳头一周的长度与脚长，发现每名同学拳头一周的长度与脚长大致相等。,活动1 拳头的一周和脚长差不多。,活动2 测量其他部位的长度。,测量范围：头长 一搾长 一步长 脖子一周的长度 腰一周的长度 双臂平伸的长度 身高,1.测量身体一些部位的长度。,测量过程,一搾表示手张开时大拇指和中指两端间的距离。,一搾,活动2 测量其他部位的长度。,一步,一庹( ),一庹指

3、的是两臂左右水平伸开的距离。,一步是指脚尖到脚尖之间的距离,也可以是脚跟到脚跟之间的距离。,一搾、一庹和一步是人们经常用到的，也是古代的度量单位。,活动2 测量其他部位的长度。,2.整理测量结果，填写下表。,测量过程,活动2 测量其他部位的长度。,3.分析整理数据，发现其中的秘密。,测量过程,身高约等于双臂平伸的长度。,身高大约是头长的7倍。,腿长大约是头长的4倍。,身高大约是脚长的7倍。,我的身体是一把尺子 我每步长约50厘米，上学时，数一数走了多少步，就能估计出我从家到学校有多远。我的身高是130厘米，如果我抱住一棵大树，两手正好合拢，我就知道这棵树一周的长度大约就是130厘米。,活动3

4、读一读，讲一讲。,活动内容：阅读教材提供的资料，知道身体是一把尺子。,先阅读资料，再说体会。,（1）身体某一部位的长度可以作为测量的标准。,（2）借助步长估计行走的距离。,活动4 测量教室的长和宽。,测量方式：估计和工具测量。,1.估计。,活动过程,（1）测量出自己一步的长度。,（2）从教室前面走到教室后面，数出走了多少步，估计出教室的长是多少，并记录下来，以同样的方法估计出教室的宽。,测量工具：卷尺或直尺。,活动4 测量教室的长和宽。,2.用工具测量。,活动过程,以教室的一端为起始点，沿教室的一面墙进行测量，将测量记录下来。,测量时，尺子的两端要保持在同一条水平线上，这样做能减少误差，使测量

5、准确。,活动4 测量教室的长和宽。,3.整理测量结果，填在表格中。,活动过程,活动5 说一说，画一画。,活动内容：找出身体上的还有的“尺子”,1.通过实际测量，找出身体上的尺子。,活动过程,（1）网络查询。,（2）书籍上找。,2.通过其他途径，找出身体上的尺子。,3.将查询的资料用文字或图表的形式表示出来。,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,通过实际操作，知道了可以用身体的某些部位的长度作为标准进行测量，通过活动，不仅提高了估计意识，还提高了估计能力，让我们更加懂得了生活中处处有数学。,拓展延伸,古人测量长度的工具。,在古代,人类为了测量田地等就已经进行长度测量,最初是以人的手、足等作为长

6、度的单位，但人的手、足大小不一,在商品交换中遇到了困难,于是便出现了以物体作为测量单位,如公元前2400年出现的古埃及腕尺,中国商朝出现的象牙尺和公元九年制造的新莽铜卡尺等。,你还知道有哪些测量长度的工具呢？,在没有测量工具的前提下，怎样测量家里客厅或卧室的长和宽呢，请你试一试吧！,课外活动,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整

7、个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，

8、对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少

9、，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之

10、一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试