北师大版五年级上册数学《2.2 能补全简单的轴对称图形》教学课件_第1页
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文档简介

1、,能补全简单的轴对称图形,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,轴对称和平移,课堂练习,2,情境导入,淘气根据轴对称小房子的一半（见图）画出了整座房子（见图），他画得对吗？,探究新知,淘气画好的房子对折后不能完全重合。,房子下边最左边一 点到对称轴有 2 格，最右边也应该到对 称轴有 2 格。,以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。,先想象一下对折的过程,先找到每条线段的端点，再找到和这些点对称的点,课堂练习,1. 以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点， 说说你是怎么画的。,2.以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。,3.在下面的方格纸上设计一个轴对称图形。,4.看一看，想一想

2、，如何把“9”变成“6”。,这节课你们都学会了哪些知识？,画轴对称图形的方法： （1）定：确定已知图形的关键点（每条线段的端点）。 （2）数：数出或量出关键点到对称轴的距离。 （3）描：在对称轴的另一侧描出关键点的对应点。 （4）连：按照已知图形的形状顺次连接各对应点，画出已知图形的轴对称图形。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引

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