北师大版五年级上册数学教学课件 7 可能性

1、了解第7单元可能性、可能性、学习目标、2 .事件发生等可能性和游戏规则的公平性。 1 .知道事件发生的可能性很大，可以记述几个简单的事件发生的可能性。 3、获得一些初步的数学实践活动经验。 绿园中小学教育网络、绿园中小学教育网络、绿园中小学教育网络、方案导入1、课件PPT、搜索新知、课件PPT、100、50、0、45、49、52、440课件PPT、搜索新知、课程绿园中小学教育网络，绿园中小学教育网络，方案引进2，课件PPT，小组活动：1 .讨论小组内接触球的规则。 2 .在组内玩接触球的游戏，记录每次接触球的颜色，填写表格。 3 .汇总组内触球的结果，记录红球、黄球各自的触球次数。 4 .从小

2、组记录的结果来看，猜猜箱子里哪个颜色的球多，可能哪个颜色的球少？ 新知、课件PPT、典题精说，抽奖箱有大小一致的30张抽奖券，其中有3张一等奖、5张二等奖、10张三等奖、12张空奖。 那么获得什么奖的可能性最高呢？ 你获得什么奖的可能性最低吗？ 为什么？ 典题精说、解题构想：基于各种奖数的多少，直接判断可能性的大小。 奖项越多，提取的可能性就越大。 121053、空奖数量最多，一等奖数量最少，因此获得空奖的可能性最高，获得一等奖的可能性最低。 典题精说，箱子里有12个球，各写112个。 如果触摸是2的倍数，小丽获胜触摸不是2的倍数，小华就会获胜。 你这样保证公平吗？ 为什么？典题精说、解题构想

3、：112的12个数中，2的整数倍的数是2、4、6、8、10、12的修正6个。 非2的整数倍是1、3、5、7、9、11的纠正6个。 因此，触摸面板2的整数倍的可能性与触摸面板2的不是整数倍的可能性相同。 所以约定公平。 设计游戏：桌子上放有199张卡片，请设计规则，使欢乐与乐趣接触的可能性相等。 容易错误注意，错误解答，接触单一欢乐即胜，接触两个数乐即胜。 误解分析：容易出错的注意、误解错误是19这9个个数中单数和2个数相同。 19这9个数字中单数是1、3、5、7、9、双数是2、4、6、8、单数是5个、双数是4个，所以以单数、双数为基准，接触的可能性不相等。 容易出错的注意、正确答案、错误的解答

4、、单数的欢迎胜利的话，双重的乐队就会胜利。 接触到大于5的欢乐胜利，小于5的乐乐胜利。 以确定下一个事件是否可用。 (一定的打击，不可能的打击，可能的打击)，三天后会下雨。 爸爸的年龄比儿子的年龄大。 小明跑百米只需要两秒。 地球围绕太阳转。 学习、使用、课件PPT、从箱子里取出球，结果会是什么？接连不断。 一定要接触黄球。 不能接触红球。 我可能会碰到黄球。 我可能会接触红球。 一定要接触到蓝色的球。 我可能会碰到蓝色的球。 我不能接触蓝色的球。 我不能触摸黄球。 学习使用、教材PPT，1号，2号，从图上知道什么？ 一号盒子里有一个红棋子。 二号盒子里有绿、红、黄、蓝四色的棋子。 现在学习使

5、用。 教材PPT，1号，2号，哪个箱子里一定会出现红驹，1号箱子。 哪个箱子不能碰绿色的棋子？ 一号箱子。 学习使用，教材PPT，1号，2号，哪个盒子有可能碰到绿棋子，2号盒子。 二号盒子里可能会出现什么颜色的棋子？绿、红、黄、蓝四色的棋子有可能被取出。 学习使用，课件PPT，课程总结，规则公平性，必须使两种情况出现的可能性相同。 1 .确定现象可以用“恒定”或“不可能”描述，而不确定现象可以用“可能”或“不恒定”描述。2 .可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性越高，所占的数量越少，可能性越小。 (谢，谢，谢，大，家，同样的老师，同样的复习，平时大家的成绩是一样的，为什么考试

6、比别人差几分实际上是有原因的，但是大家在小编里反映的，有些差距大部分落入考试技术。 那么，什么样的技术能够在考场上超过其他人呢？我希望大家能整理一下考试常用的小技巧，对将来的期末考试有帮助。 掌握基础知识是整个数学知识体系中最根本的基础。 巩固基础，主要是整理教材的知识结构，记录概念和考试点容易出错的地方，巩固基础。 数学=总结一定量的问题规则，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆清晰、明确，简直不大概。 特别是选择问题和判决问题，必须用明确的概念来识别对错，概念不明确就会感到暧昧，最终导致误判断的错误选择。 因此，市场上汇集了很多好书的知识点非常全面，可以买到，必须记住，出问题时这些知识

7、点会指导你。 创造精细的模拟问题，创造精细的模拟问题，创造往年的真实问题，这些试卷的知识点分布合理，使得整个知识体系得到优化、完善，基础和能力得到提升，速度提高，知识的要通过模拟试题训练，掌握解答方法和解答时间，学会在做模拟试卷的时候调整时间，先简单易行，不要在一个问题上花费太多时间。 平时就养成良好的解题习惯和良好的心情，可以在实战中发挥自己的最佳水平。 审核问题后，立即同时进行训练，平时不要使用校正机，解决问题时审核问题慢，问题的意思分析清楚后，立即做。 加快速度也是复习应该加强的训练，考试竞争是知识和能力的竞争，也是速度的竞争。 公司的答案一定是正确的，回答一致，平时不能训练使用订正机。

8、 另外，为了重视教科书的典型例题和练习问题，很多问题来源于教科书。 大问题的重要步骤不能放慢步骤，也不能跳过步骤。 放低步骤等于放低得分。 在疏忽缺额解决问题的同时也会产生很多错误的问题。 此时，整理、总结、修正错误问题是不可缺少的，修正比制作问题更重要，所以不仅要写出错误解的过程和修正后的正确过程，还要明确记载错误的原因。 例如，知识点的把握不充分和方法的运用不恰当等。 同时进行诊断练习，目的是寻找问题。 你可以在各种试卷中把解答错误的题目在选择题、填空题和和解题上一起进行比较，诊断哪种题目容易出错，找出共性的错误和不足，立即检查补充不足，在考试前解决问题。 实际上，这应该是一个完全的反省过

9、程，也是很多高分考生的经验故事。 加强训练，提高能力，选择全年级知识点、数学思想、数学方法的经典题目，做标准难度试卷，使学生熟悉考试内容、题型、日程、表达等，找出并解决下一阶段的问题。 考试技巧说明技巧之一：考试结束后对答案不要在每天考试前睡得太早，打破平时的规则，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充沛。 所有考试结束后不要给出答案。 不要再介意考完的课了，要全心全意地为下次的考试做准备。 第二，初学者对知识的掌握很差，判断能力不行，直观能力不足，经常需要进行纠正。 中级棋手考试时遇到没有自信的题目时，多应该把理论推测的结论作为正确答案。 高手可以以“直觉”为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体，拿到试卷后才能看到整体。 根据以前积累的试验经验，可以大致估计试卷各部分的难易度。 先简单后难。 不一定按试卷顺序从前到后做。 你应该抽出时间。 技巧4 :确定各部分的解答时间(这是平时练习问题要提前训练)考试时能完成的课程：根据各部分考试分数的比例，可以确定各部分的解答时间。 例如，选题占20%的分数时，必须在20%的测试时间内完成选题。 然后，根据每次考试后的得分情况，详细分析是否能够在保证准确性的同时压缩某部分的问题时间，从而能够花费更多的时间制作比较花费时间的部分。 技巧之五：不考虑条件反射无论你的学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，都要通过平时的考试、