二十四、《蔚蓝的王国》.ppt

1、1. 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海 是我生活的地方 海风吹海浪涌 随我漂流四方,2. 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 3. 大海啊故乡 大海啊故乡 我的故乡 我的故.乡,大海啊故乡,生活是丰富多彩的，生活中到处都是美！,屠格涅夫,蔚蓝的王国,欧洲俄罗斯的第一位小说家,1818-1883，俄国19世纪批判现实主义作家。,成名作，揭露了地主表面仁慈、实际残暴的本性。,第一部长篇小说，塑造了脱离群众，得不到群众支持的人物形象。,托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，说：“这是他的拿手本领，以致在

2、他之后，没有人敢下手碰这样的对象-大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。”,屠格涅夫（18181883)俄国19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。成名作猎人笔记，代表作父与子等。,知识积累,散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文相互渗透，巧妙结合。,学习目标：,1、有感情地朗读课文，欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境； 2、体会作者美好的情怀； 3、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。,静听朗诵，感受 大自然芬芳的气息,认读字词,和煦 x 酬唱 chu 颤栗 zhn 明澈 ch 璧玉 b 船

3、舷 xin 潺潺 chn 咫尺 zh,尽情欣赏 蔚蓝的王国,蔚蓝的王国呀！ 充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！ 我看见过你在梦中。,白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。,我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。,我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！,我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪。,头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海,我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。,一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。,周围的一切：

4、天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的流水一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！,她，我们每一个人都爱着的那个人她就在这儿虽然看不见，但近在咫尺。,不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容,她的手就会拉着你的手拉着你一起进入永不衰败的天堂,蔚蓝的王国呀！ 我看见过你在梦中,语段1: 并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。,问题:驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？,小船随着人的心意前行，人们的心灵在大海上已经完全融合在一起。,读一读,语段二: 周围的一

5、切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水所有的一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情。,问题: 连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？,连续写天空、海洋、风帆、潺潺流水等一些没有生命的东西在倾诉爱情，作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，也表现了作者对大海的热爱和陶醉。,1请找出课文中运用修辞手法的语句,加以归类和列举。,2说出下列语句所用的表现手法。 A蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你-在梦中。（ ） B我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们

6、像我一样年轻、快乐、幸福! （ ）,练一练,抒情,议论,C四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的无边无际的、同样蔚蓝的海 在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。 （ ） D鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了。 （ ）,描写,记叙,比一比,比较蔚蓝色的王国和天上的街市所想象的世界有什么异同？,都描写了想象中的美好的世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想象中的世界和现实的世界作对比。,通过想象所描绘的内容是生活中的确存在的事物，以“虚”写“实”,通过想象所描绘的内容是生活中应当存在的事物，但现实中一时难以实现,

7、以“虚”写“虚”,所描写的想象比较具体，内容比较丰富，,只抓住一些典型的 细节(闲游、骑着牛儿)进行简笔勾勒，留给 读者的想象空间更大。,读悟课文,选择自己喜欢的方式朗读课文,完成下列问题。,1、划出生字、词，圈点出你认为用的特别好的词、句或段。,2、“蔚蓝的王国”指什么？是一个什么样的王国？,感悟语言的特色,的风帆 的阳光 的大海 的浪花 的细浪 的天空 的岛屿 的小船,白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛 海面上闪烁着金鳞似的细浪 头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海 珍珠似的浪花 晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目 轻快的小船在微波中飘荡 船尾潺潺的流水一切都在倾诉着爱情 飘来一阵甜滋

8、滋的 声音,妙处：|1、不同的色彩（视觉）,2、天籁之音（听觉） 3、运用多种修辞（拟人、比喻）,写景方法,1、要多层次，多角度,2、要运用多种修辞手法,3、运用丰富的想象,探究思考一：,屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你感受到作者什么样的情怀？,作者仅仅想描写大海的优美景色吗？还想表现（赞美、讴歌、倾诉）什么？,表达自己对美好事物和美好事物的追求与热爱； 赞美美好的青春生活； 歌颂美好的爱情； 表达岁月已逝的人生慨叹,蔚蓝的王国 梦中人：我 伙伴 女孩 梦中景：大海 小船 仙岛 花鸟 梦中情：青春 快乐 爱情 幸福,选择自己喜欢的方式朗读课文,从文中找出自己喜欢的语句或段落和大家分享。,探

9、究思考二：,示例：白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。 此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。,你问我答： 同学们心中还有些什么疑问，请你想好问题，向你最敬佩的一位同学和现场听课的老师求教。,示例：对第七小节“用心灵驾驶小船”，老师就想提问：心灵怎么可以驾驶小船呢？,答：因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化身。,体悟情感： 作者描写大海的优美景色想赞美、讴歌、倾诉些什么？,表达自己对美好事物的追求与热爱； 赞美美好的青春生活； 歌颂美好的爱情；,1、表达对美好事物和美好生活的 追求热爱。 2、赞美美好的青春生活。 3、歌颂美好的爱情。 4、表达岁月已逝的人生感叹。,主题:,生活是丰富多彩的，生活中到处都是美！,我们感受自然的柔美。,请你欣赏,我们感受到残缺之美。,请你欣赏,请你欣赏,我们感受到力量之美。,放飞想象：,欣赏这几幅画面后，你仿佛走进了 ，你好象看到什么？听到什么？想到什么？,都说梦是可望而不可