古诗词赏析课件（宜宾市考点）

1、,古诗词赏析,四川省高县中学 邸玲,1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧,复习目标,古诗词赏析点：,1.品味精美的语言 。,2.感知艺术形象 。,3.描述画面意境。,4.体会思想感情。,5.赏析艺术手法。,（三）阅读诗歌过零丁洋，完成16-17题。（5分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 16.诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事？（2分） 17.有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意？请结合

2、诗句简要分析。（3分）,2011年宜宾市中语文考古诗词题,（三）阅读下面这首词，完成-题。（分） 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 16首句中的“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答。（2分） 17请用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海中出现的画面。（3分）,2012年宜宾市中语文考古诗词题,古诗词赏析点1：,品味精美的语言 （诗词中的字词）,1、这句诗中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、某字（句）历来为人称道

3、，你认为它好在哪里？ 3、诗词中的某字或某词有什么表达效果？ 4、某字能否改为某字？为什么？,一、考试题型,二、知识储备,1、动词：特别是具有“多重含义”的动词。 2、修饰语：大部分为形容词。 3、特殊词 （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 （2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,(3)把某个艺术形象的什么特点表现得怎样；描绘了什么画面；营造了什么意境；抒发了什么情感；揭示了什么哲理等）。,答题步骤和方法：,(1)解释该字在句中的含义,(2)运用了什么修辞手法或抒情方式。,（好词（释义）+（运用）艺术手法+表达作用或效果,三、解题思

4、路,1. 品味钱塘湖春行中 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句中“争”字的妙处。,诗中“争”字用拟人的手法，生动形象，描写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。,古诗词赏析点2：,感知艺术形象,1、这首诗塑造了一个什么样的艺术形象？请具体分析。 2、此诗写了哪些意象（景物），构成了什么意境？,一、考试题型,1、人物形象： 诗人自我形象、诗中的人物形象。 （豪放洒脱，忧国忧民、归隐田园、钟情山水的隐士，为国戍边的征人，四处漂泊的游子，品行正直、高洁的志士等） 2、自然形象：意象（景物）,二、知识储备：什么是诗歌艺术形象,(1)抓人物的语言神态、动作、心理。,(2)学会知人论世。,

5、1、 如何鉴赏人物形象,三、解题思路,（回答时用四字词语归纳人物特点，然后结合诗句挑出描写形象的词语具体分析。）,春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1、尾联刻画了诗人怎样的形象？,刻画了诗人苍老、忧愁焦虑的形象。,(1)抓景物及其特点；挖掘物象特殊内涵及物象内在的品格、精神。 （回答时从诗句中找出意象，注意找完整，不能抄诗句。）,(2)析意境（景物所营造的氛围特点），分析作者的思想感情。 （回答时用四字词语归纳意境特点。）,2、如何鉴赏意象,古诗词赏析点3：,描述画面意境,1、这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、

6、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,一、考试题型,解题思路：先翻译，再用优美的语言来描述。,描绘诗中展现的图景画面 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 要忠实于原诗。 要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。,描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。,这两句描绘了雄浑寥廓的边塞风光。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空。,练习2,试描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。,潮水上涨，江面显得更加宽广，江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐

7、渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂，才有“风正一帆悬”的美景。,古诗词赏析点4：,体会思想感情,1、诗词表达了作者怎样的情感？,一、考试题型,二、知识储备 （古代诗词中常见的思想情感） 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

8、,主要诗人风格：,李白：,杜甫：,苏轼：,辛弃疾：,李清照：,陶渊明：,雄奇奔放，愤世嫉俗,沉郁顿挫，忧国忧民,旷达豪放，意境超脱,悲壮豪放，意境开阔,细腻深情，婉约凄切,恬淡自然、醇厚隽永,2、知作者，明背景（知人论世），探究诗人的写作意图。,3、弄清诗句含义，找表露情感的词语（特别是“诗眼”)。,4、抓意象，悟景语；析意境，悟情语。,1、看题目、序文。,三、解题方法,渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,1、渔家傲秋思这首词表达了作者怎样的思想情感？,古诗词赏析

9、点5：,赏析艺术手法,1、这首诗用了什么表现手法? 2、这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?,一、考试题型,（1）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种。间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。,（2）表现手法： 烘托、虚实结合、以动写静、运用典故、联想和想像、以乐写哀，白描、对比等。,（3）修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问、双关等,二、知识储备,1.准确指出抒情方式和修辞手法或修表现手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了 什么样的感情或揭示了什么样的道理。,解题思路：,武陵春 （李清照） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,全词是如何表达此人对故人的思念这份“浓愁的？,鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。,诗中最典型的表现手法是什么？简析这种表现手法。,本诗运用了以动衬静的表现手法。“人闲”说明人的内心是闲静的，“夜静”“山空”表明环境的静谧；但作者用“花落”“月出”“鸟鸣”这些动景，就更加衬托了山涧的幽静，表达