第三节输送血液的泵——心脏

1、2020年7月31日星期五11时58分46秒,1,第四章 人体内物质的运输第三节 输送血液的泵心脏,重庆开州云枫初级中学：肖开燕,人教2001版,2020年7月31日星期五11时58分46秒,2,下腔静脉,肺动脉,上腔静脉,肺静脉,主动脉,左心房,左心室,右心房,右心室,心脏结构示意图,房室瓣,动脉瓣,11,10,3,知识目标 ： 1、概述血液循环的途径。 2 、说出动脉血和静脉血的区别。 3、分析体循环和肺循环过程中血液成分的变化，说出血液循环的意义。 能力目标 ： 在学习血液循环途径的过程中提高分析问题的能力。,第三节 输送血液的泵心脏 第2课时血液循环的途径,4,要求： 带着目标阅读课本

2、“血液循环的途径”，并在书上勾划出重要的知识，疑问处用“？”做标记，边学边思考： 1、体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2、体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 3、在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？ 4、写出体循环和肺循环的途径。,血液循环模式图,观察,体循环：,血液从左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,肺循环：,血液循环途径:,1、体肺循环的起点都是 _ 终点都是_ 2、体循环和肺循环是通过 (器官)连成一条完整的血液循环途径.,共同总结,心室,心房,心脏,3、体循环和肺循环是

3、同时进行的吗？,同时进行,血液循环模式图,1、在该部位,血液与什么结构 发生了成分交换?,2、它们是如何交换 这些成分的？,1、在该部位,血液与什么结构 发生了成分交换?,2、它们是如何交换 这些成分的？,共同总结,合作探究（一）,设想一个红细胞从左心室出发，随血液流经手指到达心脏的路径是怎样的？(请用箭头和文字表示),左心室,主动脉,小动脉,毛细血管,小静脉,上腔或下腔静脉,右心房,合作探究（二）,设想刚才到达右心房的红细胞如果再次从心脏出发，这个红细胞将沿着怎样的路径再回到心脏？(请用箭头和文字表示),右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,左心室,左心房,右心室,右心房,血液流动

4、的共同规律： 心室动脉毛细血管静脉心房,动 脉,静 脉,动脉血,动脉血,动脉血,静脉血,都是这样吗,左心室,左心房,右心室,右心房,主动脉,腔静脉,肺静脉,肺动脉,主动脉,左心室,左心房,肺静脉,肺动脉,右心房,右心室,腔静脉,气体交换,物质交换,肺动脉：静脉血 肺静脉：动脉血 动脉流的不一定是动脉血，静脉流的不一定是静脉血,心脏左边流的是动脉血，心脏右边流的是静脉血,14,血液循环的意义：,血液在流经身体各部分组织细胞的毛细血管以及流经肺部毛细血管时，所发生的物质交换给组织细胞不断运来氧及营养物质，并及时运走二氧化碳及代谢废物。,运来养料和氧，运走二氧 化碳等废物。,2020年7月31日星期

5、五11时58分46秒,15,一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径。,上肢静脉,上腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,左心室,主动脉,下肢动脉,下肢伤口,衔接生活,血液循环的意义：,给组织细胞不断运来氧，及时运走二氧化碳等废物。,心脏的结构,血液循环,体循环：,肺循环：,知识结构,2020年7月31日星期五11时58分46秒,17,再见,今天我们用了一节课就了解了血液循环的知识，其实人类对这一知识的认识是很漫长的，课后请同学们阅读血液循环的发现这一历程。因为有了前人的努力，我们站在巨人的肩膀上才能看得更高

6、更远。,体循环： 肺循环：,血液从左心室,主动脉,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部毛细血管网,肺静脉,左心房,血液循环过程中的变化:,组织细胞,（氧气）,（二氧化碳等废物）,动脉血,含氧丰富、颜色鲜红,静脉血,含氧较少、颜色暗红,体循环： 肺循环：,血液从左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺静脉,左心房,肺 泡,（二氧化碳）,（氧气）,血液循环过程中的变化:,组织细胞,（氧气）,（二氧化碳等废物）,动脉血,含氧丰富、颜色鲜红,静脉血,含氧较少、颜色暗红,体循环： 肺循环：,血液从左心室,主动脉,全身毛细 血管网,上、下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,肺部