浙江省温州市平阳县腾蛟一中九年级科学上册《4.1 动物的食物与摄食 第二课时》课件 浙教版

1、,动 物 的 食 物 与 摄 食,第二课时,一、教学目标：1、了解不同动物的捕食器官和捕食方式；2、体会生物体的结构是与其功能相适应的，生物适应其生存的基本生物观点；3、了解牙的种类，并描述牙的结构。4、了解龋齿的形成原因和过程，培养学生良好的口腔卫生习惯。二、教学重点与难点：重点：1、体会生物体的结构是与其功能相适应的；2、牙的结构和牙的保护难点：龋齿的形成原因，如何预防龋齿三、教学过程,动物的摄食,生物的营养方式,摄食-动物机械性的获得食物，并将其咀嚼 和吞咽的过程,自养：如绿色植物,异养:如动物,一、摄食方式的多样性,自主学习：阅读课本P121、P122的内容，并思考海葵的捕食方式和各种

2、昆虫是如何摄食的（各种口器的名称及代表动物）？,1、海葵的捕食方式,生 活 环 境,海葵,海葵属珊瑚类的腔肠动物，但没有骨骼，只是单个个体。当它们的触手伸展开时，像朵朵鲜艳的菊花，因此有海菊花之称。海葵的寿命长的可达300年。,海葵无骨骼，身体呈圆柱形，一端附于海中岩石或其他物体上，另一端有口，呈裂缝形，口周围部分称为口盘，其周围部分有几圈触手，海葵的触手中有刺细胞，能放出毒液以麻痹小动物。可用以捕食。,2、昆虫：口器,苍蝇舐吸式 口器,蜂类嚼吸式口器,蝶类：虹吸式口器,蚊类：刺吸式口器,讨论：你知道还有哪些昆虫有这些口器？它们主要以什么为食？,天牛、金龟子、蛾的幼虫、蚜虫等的口器是刺吸式口器

3、。,蝗虫：咀嚼式口器,3、鱼类：以浮游生物为食的鱼类，用滤过方式获得食物。,思考： 1、鱼有哪些结构特点与它在水中捕食相适应？,讨论：鱼类主要以什么为食？用什么方法获得？,鳍运动器官（快速游动） 侧线感知方向和水位 齿肉食性鱼类口内有齿 鳃滤过性取食，鳃呼吸能长时间生活在水下等。 体色：背深腹浅，使水下和岸上的生物不容易发现。,青蛙是捕食害虫的能手，它善于跳跃，在灵巧的跳跃中甩出长长的舌头，一瞬间就把小飞蛾卷进嘴里。,青 蛙,你还能举出更多具有特有捕食器官、捕食方式的动物吗？,啄木鸟,啄木鸟-“森林的医生”，发现昆虫时，它用坚硬的喙凿开树皮，伸出尖端带钩的长长的舌头，将昆虫钩进口中；足有四趾，

4、趾端有尖利的钩爪，适于抓住树皮。,螳螂的捕捉足,猫的爪,用尖锐的钩爪抓住小动物，再用犬齿把小动物撕扯下来。,蜘蛛织网捕虫,豹 捕 食,鸡 吃 食 物,蛇的头部感受红外线刺激的器官能通过红外线定位进行捕食,动物的摄食器官和摄食方式是相适应,变形虫,海葵,青蛙,啄木鸟,猫,动物,摄食器官,摄食特点,形成伪足把食物包围起来,通过触手上的刺细胞射出刺丝麻醉小动物再用触手抓住送入口中,宽大口腔可以容纳许多昆虫、 口腔上的细齿、舌尖分叉、 有粘液，可以防止昆虫逃走,用角质的喙敲打树木再用细 长而有倒刺的舌钩出小虫,用尖锐的钩爪抓住小动物再用犬齿把小动物撕扯下来,伪足,触手,舌,喙、舌,钩爪肉垫、犬齿,四、

5、人消化系统的重要器官牙,牙的作用：人取食和消化的重要器官。 人的牙的总数2832颗。,切牙,前磨牙,磨牙,前磨牙,切牙,尖牙,人体中的牙齿是最坚硬的器官，可分为门齿、犬齿和臼齿。功能：其中门齿可咬切食物，犬齿负责撕裂食物，臼齿负责研磨食物，最终把食物粉碎。人的一生有两套牙。一是乳牙， 20个，半岁出，712岁脱落；二是32个恒牙，自6岁左右更换，至12岁前后，除最后的第三磨牙外，全部萌出。而第三磨牙一般在二十岁以后萌出，又称为智齿。也有人终身不出，所以2832均为正常。,人消化系统的重要器官-牙,牙齿的结构,釉质 牙本质 髓质腔,釉质,牙本质,髓质腔,神经和血管,牙冠,牙颈,牙根,NEXT,牙

6、釉质,表面的 坚硬的 组成 钙磷酸脂 钙氟化物 有机质,BACK,牙本质,中间层 硬的 (比釉质软),髓质腔（牙髓腔）,最深层的 细胞, 血管和神经 血管: 氧和营养物 神经: 敏感的刺激 温度 压力,牙冠:牙被牙釉质所覆盖的部分，也是发挥咀嚼功能的主要部分。,牙的组成,牙颈:牙冠与牙根的交界处称为牙颈。,牙根:牙被牙骨质所覆盖的部分,牙的分类：,按形态及功能分,切牙（门齿）:位于口腔前部，共8个，其主要功能为_,前磨牙：称双尖牙，位于尖牙之后，磨牙之前，共8个。其主要功能是为了协助尖牙_,磨牙（臼齿）：位于前磨牙之后，共12个，结构复杂，作用是_。,切割食物。,撕裂及协助磨牙捣碎食物的作用。,磨碎食物,尖牙(犬齿):撕裂食物的作用。,青少年中发生率最高的牙病,龋齿,俗名蛀牙,说一说：龋齿发生的原因和危害。,从图中看到了什么？,原因: 微生物分解食物中的糖类，产生酸性物质，酸腐蚀牙釉质和牙本质,从而引起龋齿。,谈一