第五课__甲骨文和青铜工艺.ppt

1、,比火星文还神奇的甲骨密码.,激情,三案导学七年级历史上册（中华书局版）,第二单元 国家的产生和社会变革夏商周,第五课 甲骨文和青铜工艺,第五课 甲骨文和青铜工艺,青铜神树,学习目标,三案导学七年级历史上册（中华书局版）,【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功） 1.牢记商朝甲骨文和夏、商、周时期青铜铸造的发展史实，提升归纳历史问题的能力。 2.自主学习、小组合作探究商周青铜器的特点，学会结合图片分析问题的方法。 3.激情投入，享受学习的快乐；认识夏、商、周时期辉煌灿烂的奴隶制文明，树立民族自豪感。,1.优秀小组： 优秀个人： 2.存在的问题： （1）青铜器出现时间：原始社会末期 （2）三星

2、堆文化盛行地区：四川成都平原 地点：三星堆 （3）答案没有上升到学科语言,导学案预习反馈,三案导学七年级历史上册（中华书局版）,自主学习,1.修改导学案出现的问题 2.大声诵读自学导航的基础知识。 3.激情记忆，享受学习成功的快乐。,三案导学七年级历史上册（中华书局版）,非答不可,非答不可,一、甲骨文： （1）中国的文字起源很早，到_后期已经相当成熟。 （2）发现地点：_ （3）含义：商朝的统治者遇事都要通过 询问吉凶祸福，然后把占卜的的情况 用文字刻在 或 上，后人称这些文字为 或 。 （4）内容：记录和反应了商朝的_等情况。 二、青铜器： （1）出现 ：_ 末期 （1）青铜器发展的过程 （

3、2）发展： _时期 （3）繁荣：_时期，著名青铜器有_,_。 （4）进一步发展：_时期 （2）三星堆文化: 盛行地区_,出土文物_,_,_等。 （3）金文： （1） 代表文物_ （2）概念_,商朝后期,河南安阳小屯村,占卜,龟甲,兽背,甲骨文,卜辞,政治、经济、军事和社会习俗,原始社会,夏代,商和西周,司母戊鼎,四羊方尊,西周,四川成都平原,青铜面具,青铜神树,青铜立人像,毛公鼎,铸刻在青铜器上的文字,合作探究,内容： 1. 学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题,要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。

4、 （3）时刻注意联系课本，做好答案总结。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。,三案导学七年级历史上册（中华书局版）,点评要求： 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,六组（书面+口头展示一个成语）,探究二(问题1),三组 （书面+口头展示一个成语）,探究二(问题2),一组,探究一(问题1、2),讨论完毕后 同学进一步落实基础知识； 同学落实完成基础知识后，完成地图填充册，并准备点评,五组,探究一(问题1、2),非展示同学,点评,展示、方式,题目,展示分工,二组,四组,探究点一：商周青铜器 图一 图二 图三

5、问题1：观察上图，请你分别写出以上三个青铜器 代表作品的名称。 司母戊方鼎；四羊方尊；青铜立人像 问题2：通过观察以上图片简要概括其各自的特点。,参考答案,参考答案,问题2：通过观察以上图片简要概括其各自的特点。 司母戊鼎：已知出土的最大的青铜器； 四羊方尊：造型奇特、纹饰精美 青铜立人像：形象逼真、工艺高超，大量 应用于祭祀,算一算：,浇铸此鼎，如果以每一坩埚一次熔铜12.5公斤，浇铸833公斤的铜液，需要多少个坩埚同时进行？,67,铸造过程的六项工程难题： 1、为什么一定要67个坩埚同时进行熔化，同时进行浇铸？ 2、怎样才能协调好近8人同时行动？ 3、怎样才能做到67个坩埚同时进行熔化？

6、4、怎样才能保证67个坩埚的铜液同时达到指定温度？ 5、在没有任何起重机械辅助的情况下，怎样通过人力搬动滚烫的 坩埚？ 6、怎样才能做到67个坩埚同时进行浇铸？,司母戊鼎,1.33米,1.1米,司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大的规模了。 这说明了什么？,特点一：生产规模大,蕉叶纹 纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,二、工艺精美,双角龙头,四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的 羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙纹，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。,酒 器,盥水器

7、,乐器,铜镜,觥,觚,爵,食器,兵器,农具,特点三：品种多,鼎,纹豆,鼎,铲,斧,凿,毛 公 鼎,司母戊鼎,大盂鼎,这种铸刻在青铜器上的文字称为金文或钟鼎文。,青铜立人像,青铜面具,青铜神树,特点五：分布地区广泛,我们说“夏商周”是我国青铜文明时期，你能给出一些理由吗？,用生产工具的发展来解释：,石器时代 原始社会,青铜时代 奴隶社会,铁器时代 封建社会,青铜时代-以使用青铜器为标志的文化发展阶段。 青铜文明-青铜时代人们所创造的物质文化。,梳理知识,小结升华,本课基本知识点： 一种文明（青铜文明 - 奴隶社会 ） 一种文化（三星堆文化 ） 两类文字（ 甲骨文 金文 ） 三件青铜器（ 司母戊鼎 四羊方尊 毛公鼎 ）,当堂检测,要求：自主思考，独立完成。,1、在汉语中，“鼎”可以作为权力和地位的象征，你认为其形成至少可以追溯到：（） A. 原始社会末期 B. 商周时期 C. 春秋时期 D. 战国时期 2、我国青铜文化的灿烂时期出现在：（） A. 夏朝 B. 商朝 C.西周 D.东周 3、西周时期的青铜器大量用于：（） A.做工具 B. 祭祀 C. 农业生产 D. 做兵器 4、三星堆青铜立人像出