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文档简介
月 迹,贾平凹,整体感知：（1）明确文章要素： 文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？,时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外 人物：奶奶、我和弟弟妹妹 事情：“盼月亮”“寻月亮”“议月亮”,（2）明确文章重点：寻月亮,（3）明确寻月所见及孩童心理的变化过程,镜中看月 长腿，圆 弓 消失 失望 院中望月 玉玉、银银、有桂树嫦娥 嫉妒、争执 杯中“饮月” 一人一月，月亮入心 人人都有 河中寻月 哪一处水里都有 处处都有 眼瞳见月 哪个人眼瞳里都有 竟是这么多 沙滩议月 月亮是我们的印章 满足,月迹,童心升华之迹,深入研讨：问题一： 文中所写的月亮是孩童们眼中的月亮，你能举例说明？,问题二： 寻月过程中孩童心理的发展变化过程表现了什么？,问题三： 文中的奶奶你喜欢吗？为什么？她在文中有什么作用？,奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自身也童心未泯；奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。没有奶奶的这个形象，就没有孩童的寻月、议月，就没有孩童心灵的升华。,质疑探究,你喜欢这篇文章吗？你还发现有什么问题需要提出来与大家共同探讨？,感悟比较,搜集有关月亮的名篇名句，联系个人对月亮的感悟，比较：这篇文章与传统的咏吟月亮的诗文在思想感情上有什么
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