第一讲影视文学艺术概述.ppt

1、影视文学 An Introduction TO THE LITERATURE of cinema,主讲人：李祖德 Lectured by LI Zude,李祖德课件，版权所有,基本内容 一、影视艺术概述 二、影视文学及其创作 三、影视艺术赏析基本理论与实践 形式及安排 一、三个专题 二、以国别和流派为线索，欣赏相关影片 三、课堂讲解及讨论 四、作业：相关影评或小论文,课程主要内容及安排,第一讲 影视文学及影视艺术概述,第一部分 影视文学概述 （略，见第二讲）,第二部分 影视艺术及其基本要素、特征,影视艺术是一门综合性的视听艺术，包含文学、戏剧、绘画、摄影、音乐、雕塑、建筑等艺术因素，具有综合性

2、、造型性、逼真性、运动性等特征。 影视艺术一方面利用了先进的科学技术成果，一方面综合了各种艺术成分和表现手法，包括表演、绘画、音乐、舞蹈、建筑等，所以电影艺术具有丰富而强大的表现力和艺术感染力。,一、影视艺术及其特点,（一）影视艺术的综合性特征 1）技术与艺术的综合 2）各种艺术因素的综合 3）时间艺术与空间艺术的综合 4）集体创作的综合 （二）影视艺术的逼真性特征 （三）影视艺术的逼真性与假定性 1）画面本身具有一定的假定性，二度空间表现三度空间 2）作品内容本身就是一种艺术创造,电影与电视的区别 成像原理不同：光影；电子信号；制作传播速度不同。 传播媒介不同：银幕；荧光屏；效果不同，互有长

3、短。 欣赏环境不同：环境与注意力 作品容量与画面容量不同 电视与电影的共同点 都以声画作为再现和表现的语言因素 都诉诸视听感觉 直观具体性、逼真性的审美特点 都已蒙太奇为结构方法和表现方法 拍摄方法相同 都有时空自由的审美特点 创作和制作方式基本相近,影视艺术与戏剧艺术的区别 影视艺术的空间表现范围比戏剧宽广 影视艺术的时空转换比戏剧灵活 影视艺术的时空关系式现实的 观众与作品之间的时间关系和空间关系 作品内容中的空间关系 与文学相比，影视艺术的语言材料是生活现象本身 与绘画相比，影视艺术画面具有客观记录性 与摄影相比，影视艺术是活动的记录,二、影视语言影视画面,有声有色的活动画面，是电影的语

4、言。 画面包括画面构图、镜头的运动(如推，拉，摇，移等)、镜头的拍摄角度(如俯，仰，垂直等)、镜头的景别(如远，全，特写，中，近等)和镜头的连接方式等。 镜头画面,影视语言，就是导演按照预定的顺序，把各个形象，各个要素(镜头)一个一个地接连而成的画面。,早期的无声电影，虽然没有一句台词和任何音响，但仍然能叙述出完整的故事，刻画出性格鲜明，感情丰富的人物，给人以强烈的审美享受。如无声影片大师卓别林自编自导自演的城市之光淘金记等影片，都充分显示了电影作为视觉艺术的绝妙和魅力。比如，看过淘金记的人，谁也不会忘记卓别林扮演的淘金者查理烹调和吃掉那双肮脏的靴子的场面。查理以十分优雅的姿势，像一个体面的绅

5、士一样享用这份菜肴，他先是像挑起一只鸡翅膀那样挑起靴帮，让钉着钉子的靴底像吃剩下的鱼骨头留在盘子里，然后他细心地吸吮鞋钉，好像这些钉子是鸡骨头似的，最后又把鞋带像通心粉似的绕在叉子上。这组新颖生动的画面，不仅用喜剧手法夸张地刻画出了淘金汉查利饥饿的心理，贫穷的处境，既令人同情，又令人发笑，而且这组画面同时模拟了富人丰盛的筵席，以及绅士优雅的用餐姿态，这就使这组画面通过观众的联想拥有了穷人与富人对比的思想内容，表现了一面是饥肠辘辘，一面是酒醉饭饱这个极富有人情味的主题。电影画面具有强烈的纪实性，直观性，流动性，连续性，以及绘画感和雕塑感，又像戏剧一样具有部分的幻觉性。难怪有人把电影称之为视觉的交

6、响乐了。,三、影视的基本单位镜头,100分钟的电影约有500800个镜头。,一是指摄影机、摄像机、照相机上由凸透镜组成的用以成像的光学装置； 一是指影视拍摄时，摄影机，摄像机从开始转动到停止所拍下的画面。,镜头景别,镜头技巧,镜头表现,镜头表现的视角,客观镜头：不代表任何人的观点，只是客观地讲述生活现象，作品的叙述者所谓局外人、旁观者用来讲述故事的镜头。即便在第一人称中，如果是讲述其看到的事情，也是客观镜头。1）两个人从走廊远处走来；2）他们推开一个房间的们走进去；3）他们在谈话。这三个都是客观镜头。,主观镜头：一）一种是代表剧中人物的视点，即剧中人物所看到的东西，或幻觉、想象、回忆、推测等内

7、容。1）两个人从走廊远处走来；2）他们推开一个房间的们走进去；3）一个人在门缝里往里偷看；4）他们在谈话。第4）个镜头则成为了主观镜头。二）表现创作者主观意识的镜头，从视点上看是客观的，但从意义上看具有作者强烈的主观意识。如：拍一个申请麻木的人，无论镜头如何运动，这个人始终一动不动，就有了评价这个人物的意义。,拍摄角度,镜头运动,几种特殊的摄影方法 变速摄影：在拍摄时使胶片的速度高于或低于正常每秒24格的速率。产生“慢动作”和“快动作”的画面效果，在现在的电影中是一种常用的摄影方法。 逐格摄影：也称为分格摄影。使用“逐格电动机”驱动摄影机一个画面一个画面地逐格拍摄。如要表现花开、细胞分裂、日出

8、等。 显微摄影：将光学显微镜放大的影像用电影摄影机拍摄到胶片上。广泛用于微观世界的分析和研究。 航空摄影：用航空飞行器对景物进行电影、电视等的摄影方法。 水下摄影：将摄影机和人潜入水下进行拍摄的一种摄影法。 红外线摄影：用红外线为光源和用红外线胶片的摄影方法。,四、声音，及声画关系,言语 音乐 音响 声画关系 关于有声片与无声片（默片）的争论 详见第二讲“影视文学部分”,五、影视的语法蒙太奇,（一）概念：蒙太奇， montage 蒙太奇是法语montage的译音，原义为构成装配，引申用在影视制作方面就是剪辑和组合的意思。 在电影和电视剧制作中，按剧本或影片所要表现的主题思想，分别拍成许多镜头(

9、画面)，然后再按原定创作进行构思，把这些不同镜头(画面)有机地，艺术地组织，剪辑在一起，使之产生连贯，对比，联想，衬托，悬念，快慢不同的节奏等效果，从而有机地组成一部表达一定的思想内容，为广大观众所理解的片子，这些构成形式与方法统称为蒙太奇。 简单地说，蒙太奇就是电影艺术的表现方法。,（二）蒙太奇的操作及技巧 建立在一定的理论基础上，作为一个艺术家、一个导演所运用的表现手法，着眼于艺术创作。（1）分割连续的中断：把完整的动作或场面切分成零碎的片断；（2）组接中断的连续：把零碎的片断辑合成连续的行为或事件。 蒙太奇的典型技巧景和景的切换。 如果存在着两个互不连贯的镜头之间的重新连接，就称为蒙太奇

10、。,（3）蒙太奇操作的要求 1）组接要能体现整体的意义 2）组接要能激发观众的想象 3）组接要能引起欣赏的兴趣 分切产生了镜头的对列。 对列产生了新意的力量。 新意在于启发联想思考等心理的活动。,把以下A，B，C镜头以不同的次序连接起来： A）一个人在笑。 B）一把手枪直指着。 C）同一人脸上露出惊惧的表情。 改变一个场面中的镜头次序，就改变了一个场面的意义，收到完全不同的效果。 由此可见，使用蒙太奇可以使镜头的衔接产生新的意义，从而大大丰富影视艺术的表现力，增强影视艺术的感染力。,例子,（三）蒙太奇的类型及功能,1.蒙太奇的类型 按功能分： 叙事蒙太奇、表现蒙太奇、修饰蒙太奇 按形式分： 连

11、接蒙太奇、转换蒙太奇 平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇,2.蒙太奇的主要功能 首先体现为把画面组成完整故事的叙述功能和结构功能。 其次，蒙太奇是一种广义的电影修辞手段和艺术阐释方法。蒙太奇使生活画面显现出内在的思想意义和审美意义。,两个(或一系列)镜头的冲突创造出一个概念,这个概念在原先单独的镜头中并未包含,未被暗示的。将这个概念有力地传达到观众心灵中，能激发观众的感知，使观众的意识中出现了与原先浮现在创作者面前最初的概括相同的形象。观众由此变成主动参与了创作过程，他们的感情活动被积极调动起来。这就是蒙太奇的启蒙作用。,）叙事的蒙太奇：把时间、空间中断的胶片连接起来，保持叙事的连贯性，属于一

12、种技术手段。以交代情节、展示事件为主要目的，按照事件发展的时间流程、逻辑顺序、因果关系来分切和组合镜头、场面和段落，表现连贯的剧情。 A）连续式蒙太奇：按照事件的逻辑顺序组接镜头，表现事件在一条情节线索上的连续过程。）平行式蒙太奇：表现同时一时间在不同空间发生的事件，或同时发生的几条情节线索的组接。）积累式蒙太奇：将一系列在内容上性质相同或相近的镜头组接在一起，通过形象的积累来突出某一形象。如描写城市景观的镜头。）复现式蒙太奇：同一内容的镜头在作品中反复出现，强调其表现意义。,艺术（表现、修饰）的蒙太奇：在这个意义上，蒙太奇作为一种电影修辞手段，即通过隐喻和节奏引起强烈的艺术效果。）对比式蒙太

13、奇：以镜头中互相对立的内容或形式的组接形成冲突性比较，形成一定的含义。）隐喻式蒙太奇：将意义相近，但在内容上没有直接联系的镜头连接在一起，进行一种类比，以突出其中相似的特征，揭示它们潜在的联系，表现某种意义。）心理式蒙太奇：以镜头之间不同内容的组接来展示人物心理活动和精神状态。思维的蒙太奇：把蒙太奇作为一种思维方式、一种哲学看待，不仅是电影技术手段。首先是揭示思想意识观念的手段，其实质在于力图驾驭思想，通过两个或数个画面撞击产生出来的思想。由理性蒙太奇形成的理性电影是对现实的哲学理解。,电影艺术学家巴拉兹说：“创造戏剧紧张局面的就是蒙太奇，把上下镜头连接起来后，原来潜藏在各个镜头中的异常丰富的

14、含义便像电火花似的发射出来。当然，一个镜头即使不与其他镜头相组合，它也可以有它自己的意义。在一个孤立的镜头里，笑就是笑，不过，笑的是什么，引起笑的原因是什么，笑的效果和笑的戏剧意义又是什么，这一切问题，只有从前后组合联系来看，才能得到解答。”,前苏联艺术家库里肖夫和普多夫金曾把下列5个场面加以连接： A.一个青年男子从左向右走来。 B.一个青年女子从右向左走来。 C.他们遇见了，握手。青年男子指点着。 D.一幢有宽阔台阶的白色大建筑物。 E.两人走上台阶。,（五）蒙太奇理论，及其批评1）蒙太奇的主要理论 作为一种美学的、哲学的理论来研究，是对意识形态上的考察，在世界电影理论史上有十分重要的地位

15、，尤其是苏联蒙太奇学派及其理论体系。,1）爱森斯坦：苏联蒙太奇学派主要代表之一，伟大的艺术家、导演、理论家、哲学家。在他之前，蒙太奇理论停留在关于剪接和画面意义的关系上。到了爱森斯坦，蒙太奇才发展成为一种电影哲学。,爱森斯坦和普多夫金的争论,蒙太奇就是在观众心灵中创造概念的安排。 2）埃第安苏里奥：“一个真正的电影工作者应该是这样的人，他对无论什么样的题材，即使非常抽象的、纯心灵的或纯感情的，都能马上表达出来，而且是卓越地通过电影画面中活动的那些形象表达出来。”,3）匈牙利电影理论家贝拉巴拉兹：“创造戏剧的紧张局面的就是蒙太奇。上下镜头一经联接，原来潜藏在各个镜头里的异常丰富的含义便像火花似的

16、迸发出来。”,“用语言来表达一系列思想活动决不能象用画面那样能够做到恰到好处。因为语言的特征在于表达理性和概念，这使它无法传达内心活动现象之间无理性的相互关系。再者，画面在影片中接连出现的速度也可以再现这种联想过程的原来速度。”,2）对蒙太奇的批评 蒙太奇，人们经常说这是电影的实质，实际上是非常突出的反电影的过程；纯粹的电影的独特的性质，取决于尊重空间的统一的简单的照相。巴赞,Andr Bazin 安德烈巴赞(1918-1958),附：巴赞的电影理论与长镜头理论,巴赞电影理论的特点：强调电影应该重视社会现实，而电影是最适合用来表现现实的；不仅论证现实主义理论，而且研究如何实现这一理论。影像本体论：电影再现世界的完整性、时空的真实性、影像与客观世界中被摄物的同一性。长镜头理论。 4“作者论”，作者电影，强调“主观写实”和“客观写实”的统一，多采用长镜头等手段。,（一）巴赞的电影本体论和纪实美学,（二）长镜头及其优势,长镜头具有相对性。 长镜头既是一种方法，也是一种理论。 相对短镜头而言，时间持续较长。 相对蒙太奇而言，长镜头强调电影的表现力在镜头本身的内容。 长镜头与蒙太奇似乎有些对立，但实际运用当中，它们互为补充。 （ 1）由于时空的完整保持了故事、动作、情绪各方面的连续性，给人真实的感觉；