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文档简介

1、第四单元生命的思考,第八课师生之间 走进老师,1、生命的特点？P63-64,生命是自然的奇迹，个体生命是偶然的幸运的体现出：生命来之不易。人生道路不同，每个人生命不可替代体现出：生命是独特的。成长的时光不可倒退体现出：生命是不可逆的4.时光很短体现出：生命是短暂的。死亡是自然规律，是人生的归宿，我们要珍视热爱生命，拥有好好活着的感动体现出：向死而生,生命是坚强有力崇高神圣的，对生命的各种挽救体现出这点生命价值高于一切我们在珍视自己生命的同时要同样珍视他人的生命。,2.怎么理解生命至上? P66-67,3、观点：每个人的生命都与他人休戚相关，要尊重善待关怀关心每一个人。P61-62,4、观点：四

2、、我们对生命的敬畏不是因为谁的命令，而是自己内心的自愿选择。P61-62,爱护身体，首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。珍视自己的肉体生命，不因挫折伤害自己。.增强安全和自我保护意识，掌握自救自护的方法。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。,5、珍视生命，守护生命？P68-69,阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折,6、挫折的含义？P67,7、如何认识挫折？P68-69,面对不同的挫折，不同的人情绪行为反应不同。我们要及时调整自己，正确对待挫折。挫折是我们生命成长的一部分。,第十课 绽放生命之花 感受生命的意义,1怎样的一生是值得过的：？P71,活出自己，实现自我价值看到别人需要能付出爱心，能承担自己的责任将个人的追求建立在人类共同需要的基础上。,2. 生命贫乏的原因？P73 自我封闭，不善于感受生活中的美好缺乏生活目标。,3. 如何传承生命（如何接续生命）？P74,一代又一代的个体传承了人类的生命。 生命的传承

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