一年级数学下册 几十减几(退位)教案 冀教版_第1页
一年级数学下册 几十减几(退位)教案 冀教版_第2页
一年级数学下册 几十减几(退位)教案 冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、几十减几(退位)教学目标:1.经历两位数减一位数的口算过程,并会口算。2.使学生掌握两位数减一位数的口算方法。3.体会个位不够减从十位借一再减的道理。过程与方法:通过动手操作,引导学生积极参与学习活动,经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。学习方式:动手操作、小组合作、交流研讨。教学准备:挂图、课件、小棒教学过程：环节学生活动教师活动设计意图情境创设学生兴趣高涨。师：今天，咱们先来玩口算游戏车的游戏：（出示算式：）56-4=48-7=32-1=34-3=采用游戏的形式引入能充分地激起学生“想学”的愿望。探究与体验1.用小棒自己摆一摆，说一说。2.和小组同学议一议，说一说。3.全班交流反馈

2、：从34里拿出14，14减8得6从34里拿出10，10再减8得2学生在自己的本上尝试计算。（如果对于列竖式计算有困难的学生，可以通过摆小棒说说算理，再计算）学生列式。 师：如果把34-3改成34-8该怎样计算呢？请大家拿出小棒摆一摆，并说一说你是怎样想的？教师引导学生汇报，并说出算理。教师根据学生的回答，板书：34-8=26师：怎样用竖式计算呢？师：谁到前面给大家列式，说给大家听听？师：算式中的“ ”表示什么？通过摆一摆，说一说，议一议，使学生在大量的体验和感悟中说出自己的算理。这一活动能让学生充分感受到个位不够减从十位借1的道理。实践应用鼓励学生怎么想就怎么说，畅所欲言。试一试不仅让学生计算出得数，还应说一说是怎样算的。练一练（可以采用多种形式进行练习）第一题：三名同学到前面板演，其它同学在本上竖式计算。第二题：先出示情境图：你知道了什么？能提出什么问题？能列式解答吗？第三题：采用多种形式进行口算训练。第四题：让学生自由编题，并说给大家听。灵

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论