一年级数学下册 练习十三第二课时教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、练习13第二课教育内容书第92页练习1369题。教育目标1 .能够使同学们进一步加强退位的笔算减法，比较熟练地进行估计，进一步提高修正计算能力。2 .求比一个数多(或少)的实际问题得到更加牢固的解答，培养同学们的初步分析、推论能力。3、让学生们独立经历报价过程，体会报价的好处，有意识地培养报价意识和习惯，提高订正算法的准确率。4 .在独立思维的基础上加强沟通，体验与同伴合作的喜悦。教育沉重而困难重点：培养自觉估计的意识和习惯，分析问题中的条件和问题之间的关系，有效利用知识解决问题。难点：培养自觉的估计意识和习惯，可以分析问题中条件与问题的关系，有效利用知识解决问题。教育资源学生基本上记得减法的

2、笔算，但是在减数的第十位容易忘记减法的1，修正算容易产生错误。预习设计91-82 33-26 62-25 41-8课程设计导航战略一、揭露标题，举例整理。 默认的3分钟1 .交流预习工作。2 .学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习、内化提高。 默认28分钟1 .基础练习，口算：34-7三十八- 9六十五- 834-3 38-5 65-4学生的口算。学生观察比较，集体交流。2 .完成基础练习，练习13第六题。学生在三分钟内完成。对于错误问题立即纠正。3 .进行专业练习，完成练习13第7题。学生判断哪个问题退位减少，谈自己的意见。讲述学生报价，自己报价的方法。学生的笔算。集体交流。4 .完成专

3、项练习，练习13第八题。学生预计在同一张桌子之间讲述自己的估价方法。学生的笔算。集体交流。5 .综合练习，完成练习6第九题。学生在理解了题意之后，完全口述题意。独立解答，注意：找出相关条件并解答。集体订正，说明各个问题是基于什么样的条件而求出的，还说明自己的解题构想。三、评价本堂检查、反省。 默认9分钟必要问题： 补充习题第53页课题： 一课一练页拼图冲浪【版本1】老师：今天继续练习2位减去2位的退位减法。【版本2】师：各组的两个问题在订正时有什么区别？提问：如果一位数以上的数字不减少的话，几十位数以上和原来的大小相比怎么样？一位数的数字充分减少的话会怎么样呢？他指出，在口算时退位的话，不能忘记减数的第10位引退的1，遇到不需要退位的东西就不能作为退位来处理。老师：同学们要认真审查问题，看运算符号，慎重地修改，做对了之后再加快速度。老师：说口算的时候要注意什么？老师：谁说你是怎么想的？老师：我可以问什么问题，谁来解答？总结：解决这些问题时，必须仔细审查问题，仔细阅读问题，找到相关信息，决定方法解答。【版本3】1 .学生做作业。2 .集体评议工作，同桌交换评价。 有错误的作品吗？ 他说：“好吧。”3 .提供典型的错误例子，分析、纠错。4 .所有配对的提交工作都有错误的及时修正。作品业安装修正器

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