一年级音乐上册 划船教案 湘教版_第1页
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文档简介

1、划船讲课内容歌曲划船教育目标1.在律动活动中，可以初步感受到音乐速度和强弱变化，并做出相应的身体动作反应。2.划船学牙齿歌曲，唱大胆自信的歌。3.通过唱歌、语言、手势，可以积极表达自己对歌曲其他情况的感情，享受音乐的乐趣。教学重点通过教育活动激发学生参与活动的积极性。教育难点引导学生在徐璐讨论的评价过程中寻求音乐形式表达的统一认识。上课一个小时教育准备多媒体，船课程体系一、律动活动随着琴声动一动1.老师：树林里的鸟儿唱着美丽的歌，田野里的花又香又华丽地开着。去湖里划船一定很美。我们跟着音乐出发吧！2.让学生们音乐听着走路。教师在路上遇到了其他动物或人物(多媒体)，根据其特点，还设计了音乐强壮、

2、软弱、快、慢、学生动作相应地变重、变轻、快、慢。二、歌曲划船(a)在“平静的湖面”中学习歌曲第一段，通过柔和的歌曲感受微风轻拂，感受晚霞轻轻摇曳的气氛。1.请用学生“u”轻柔地唱歌曲旋律。2.用歌词接龙的方法学歌词。(2)在“刮风的湖”场面中，学习歌曲第二段，通过歌声和身体动作体会到迎风浪奋力划桨的气氛。引导学生用声音和动作表达牙齿歌曲的情况。以接收动作和接收歌曲的形式，让学生在活动中学习歌曲的第二段。(3)在“小船在湖面上荡漾”的场面中，体会到曲调缓慢而产生的不同感觉。牙齿段落比前面的一对大，请学生静下心来，听，想，说音乐给他们的感情，培养听音乐的好习惯。(4)在“划船”比赛的场面中，用学生

3、划桨的动作，体会到了快划取得胜利的喜悦心情。(威廉莎士比亚、温斯顿、划船、划船、划船、划船、划船)1.训练学生划船动作的统一性，相当于“嘿，加油”等其他节奏口令。学生中间配合练习。2.利用多媒体调动学生兴趣。三、评价1.在律动活动中，评价的目的是刺激学生参与活动的积极性。因此，在评价时不要求学生律动动作的统一、标准、规范，而应鼓励学生动作的多样性，及时表彰不同寻常的律动动作，调动学生积极性，培养学生创新意识。2.在学习唱歌的过程中，教师应该渡边杏主观武断地让学生以任何形式进行音乐体验，鼓励学生发表独特而有个性的观点。让他们在徐璐讨论的评价过程中寻求音乐形式表达的统一认识。第四，完成学业板书设计划船平静的湖面刮风的湖小船在湖面上荡漾划船比赛放学后小公司根据“划船”的情景主题，将牙齿部分设计成去划船的路，利用声音资料制作情况，并引入导游词。“树林里的小鸟唱着美丽的歌，田野里的花开得又香又华丽。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)去湖边划船一定很美，我们跟着音乐出发吧！然后让学生们音乐听着出发。在路上遇到其他动物或人物，根据其特点

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