七年级信息技术下册 第4课 机器人走五角形学案 新人教版_第1页
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文档简介

1、第四课机器人走五角形指导教书教师新人教版学习目标1.理解机器人行走正方形，五角形编程的想法。2.掌握顺序结构的编程方式。掌握粉刷、直线、转向模块的参数设置。学习过程一、自主学习程序设计思想分析计时：3分钟难度系数：(a)独立学习(仔细阅读，安静思考)1.(分数：1分)仔细阅读教材P22-23的内容，完成以下主题。内阁？度(1) 选择题一个正方形的内阁有多少度？(b)a、135 B、90 C、108 D、144内阁？度(2) 选择题一个正三角形的内阁有多少度？(？(b)a、36 B、60 C、72 D、90内阁？度(3) 选择题五边形的内角？(a)a、36 B、60 C、72 D、90(4) 选

2、择题正午角的内角度数？(b)内阁？度a、90 B、108 C、120 D、144其次，探讨在“机器人行走正方形”编程中使用顺序结构的。计时：10分钟难度系数：(a)合作探索(同表医生沟通，共同完成)1.把填空下的机器人移到正方形流程图中完成。机器人行走正方形顺序结构流程图第一条边第二条边第三条边第四条边开始直线距离右转(90度)直线距离右转(90度)直线距离右转(90度)直线距离结束右转吗？度右转吗？度右转吗？度1234(2) 操作问题(分数：1分)按顺序结构给机器人编程正方形，并在模拟界面测试程序。最后，将测试成功程序的名称保存在：机器人正方形、电脑桌面上。(b)先认识的人1.(分数：1分)

3、以顺序结构给机器人编程正三角形，并在模拟界面测试程序。最后，测试成功方案的名称为：机器人坐在三角形上，保存在电脑桌面上。(大卫亚设，美国电视电视剧)右转吗？度三、应用节目顺序结构“机器人行走五边形”编程计时：10分钟难度系数：(a)实践1.仔细阅读填空教材P23-27，将下面的机器人挂在五边形流程图中完成。机器人走五角形顺序结构流程图。第一条线第二条线第三条线第四条线第五条线开始直线距离右转(144)度直线距离右转(144)度直线距离右转(144)度直线距离右转(144)度直线距离结束右转吗？度2.操作问题(分数：1分)在RC软件期间，以顺序结构将机器人编程为五边形，并在模拟界面中测试程序。最后，测试成功方案的名称为：机器人挂五角形，保存在电脑桌面上。(b)先认识的人1.(分数：1分)在RC软件期间，以顺序结构将机器人编程为五角形，并在模拟界面测试程序。最后，将测试成功的程序命名为：机器人挂五角形，保存在电脑书桌上。右转吗？度四、评价(a)提交作品1.通过“凌波多媒体教育网”上传指导教材(1分)、机器人行走正方形(1分)和机器人行走五角形(1分)，完成作业后，请在“凌波多媒体教育网”3354中举手。(b)展览作品

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