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文档简介
1、,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2.通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，感受转化策略的应用价值。 3.进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。,演示1,演示2,小结,比一比： 下面两个图形的面积相等吗？,1cm,1cm,比一比： 下面两个图形的面积相等吗？,1cm,1cm,比一比： 下面两个图形的面积相等吗？,1cm,1cm,比一比： 下面两个图形的面积相等吗？,1cm,1cm,比一比： 下面两个图形的面积相等吗？,1cm,1cm,比一比： 下面两
2、个图形的面积相等吗？,1cm,1cm,回顾一下：在我们学过的图形问题中哪些地方还运用到了转化的策略？,s平,s三,s圆,v柱,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,返回,推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,计算圆的面积时，把圆转化成长方形。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,计算圆柱的体积时，把圆柱转化成长方体。,1.71.4 =,+,异分母分数 转化 同分母分数,小数乘法 转化 整数乘法,分数除法 转化 分数
3、乘法,巧计算,这是一道展示你聪明才智的计算题,+,+,1cm,1cm,比一比： 下面两个图形的周长相等吗？,周长,马上试试,用分数表示各图中的涂色部分,练 一 练,O,4cm,1m,计算下面图形的周长。,A,B,14=4（m),周长是多少？,返回,黑：23.1442=12.56(cm) 红：3.144=12.56(cm),12.56+12.56=25.12(cm),4cm,4cm,返回,23.144=25.12(cm),返回,4cm,o.,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,8,4,8+4+2+1=15 （场）,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,16-1=15 (场）,如果有64支球队参加比赛，产 生冠军要比赛多少场？,（淘汰多少支球队？
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