七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期罗教学设计 新人教版

1、第六课动荡的春秋时期作业第六课动荡的春秋时期授课类型神秀上课标准知道春秋时期的新生产工具出现了，西周分封逐渐瓦解，诸侯争霸战，知道牙齿时期社会的变化。教育目标知识和技术了解学生掌握春秋和战国的历史分割，了解春秋大国霸权和战国七雄合并战争的情况及其作用。用学生接触的观点，发展的观点，培养分析历史现象的能力。春秋霸权战争及战国合并战争中徐璐通过比较不同的时代特征，在学生比较中培养历史识别能力。过程和方法让学生观察分析霸权战争等历史现象，比较齐桓公、晋文公、越王群雄确立霸权的过程，总结历史经验和教训，分析霸权战争对中国的深远影响。情感态度和价值学生认识人才的重要性，兴仁是兴国的关键。人要想工作，必须

2、有明确的目标和耐心的毅力才能成功，培养他们提高自身素质的意识。教学的重点难点教书重点新型春秋时期生产工具的影响教书难点齐桓公制败与制败权的实质和历史作用。教授课程设计教士活动设计意图导入新课程：老师：同学们听说过周瑜王奉化剧诸侯的故事吗？(学生课件观看故事)。老师：周瑜王导致了徐州的灭亡。之后，公元前770年，周平王被迫向东迁移，历史被称为东周。东周还可以分为春秋和战国两个时期。这是奴隶社会瓦解和封建社会形成的时期，是社会大混乱和大便化的时期。我们今天要学的是动荡的春秋时期。分割春秋战国历史1.回忆哈尚州建立的时间(哈乔：过去2070年；上朝：公元前1600年；周(西周):公元前1046年。2

3、.分割春秋战国历史：公元前770年，朱平王迁都洛邑，进入中国历史东周时期。指春秋时期(一般从公元前770年到公元前476年)。(b)新颁发1.春秋时期经济发展(1)经济发展原因使用铁农组织和右倾(表示提高农业生产力水平)(2)经济发展成果农业：发展森林，扩大耕地手工业：扩大规模商业：商业活动逐渐活跃，更多的城市使用了商品交易市场、金属货币2.王室的衰落3.诸侯争霸(1)原因(背景):政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自己的利益，徐璐展开激烈的战争(政治、经济发展不平衡)。各诸侯国为了自己的利益徐璐战斗。一些强大的诸侯为了取得优势，打了“约翰王”的旗号，发动了战争。)，以获取详细信息(2)霸权的

4、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、陈武公等先后击败了中原。到了春秋末期，长江下游的吴国和越国也相继北上，争夺霸权。(3)目的：为霸权地位而竞争。(4)霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、陈武公等先后击败了中原。(最先称霸的是齐桓公，他担任观众奖)(5)影响(结果):一些强大的诸侯国的领土不断扩大。发生了大规模的民族融合。(持续合并和扩张；民族融合。)，以获取详细信息(c)事故练习1.齐桓公成就失败的主要原因？(经济、政治、军事、外交)2.孟子曾说“春秋医典”，对牙齿末你有什么看法？春秋时期诸侯争夺霸权有什么优缺点？)，以获取详细信息(d)春秋霸权的本质和历史影响本质：奴隶主的掠夺战争正面影响：给社会和人民带来巨大的灾难。负面影响：客观上有利于实现地方性的国家统一，促进各民族的经济发展和民族统一。工作设计动机教练1-11必须做，12个小问题1-2必须做，13个问题必