七年级历史上册第1课 中华大地的远古人类学案 北师大版_第1页
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文档简介

1、感知目标学习和学习目标指标知识目标中国最早人类元谋的发现及其时代：北京人的发现、地点和年龄；北京人的身体特征，制作石器，使用自然火，群居；穴居人的时代和发现地；石器、研磨技术和穴居人的人工造火；穴居人过着氏族公社的生活。能力目标初步理解和认识历史领域不同知识范围的能力。通过学习和阅读本课程，你可以接触到与历史相关的各种知识，如考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等。从而拓宽学生的知识面，激发他们的兴趣，重视历史课的学习。情感目标1.中国是人类的摇篮之一，也是目前世界上人类遗址最多的国家。我国的历史可以追溯到170多万年前，从而激发了年轻人的爱国情怀。2.劳动创造世界和人类本身。从中

2、国古代制造工具和工作的历史中，我们可以认识到这个不可辩驳的事实。粗黑点难点教学重点：本课的重点是元谋人，包括元谋人的发现地点、年代和考古发现。另一个重点是北京人，包括发现地点、年代、制作石器、用火、群居等等。教学困难：这个班有两个困难：1 .初中生不熟悉原始社会的术语，只是学习历史，需要逐渐了解它；2.随着人类从猿到人的发展，劳动创造的真理相当抽象，一时难以解释。教师活动学生活动设计意图冗余标签Rev .移动班级走廊复习旧知识，预览反馈沟通：1.你对历史了解多少？2.中国古代的人类是什么？3.预览和交流学习与检测的知识结构团体学生交流从学生对所学知识的理解开始，激发他们的兴趣课堂介绍“人类是如

3、何形成的？中外神话传说中有许多人类起源的故事。哪个同学能告诉你这件事？”老师提出的这个问题引起了学生们的兴趣，让他们谈论关于人类起源的神话传说。学生们，思考和讲述引出本课的主体中国古代人类教师活动学生活动设计目的冗余标签学会导航阅读课本和解决问题：观察“中国原始人类主要遗址分布图”，仔细观察地图。你能从地图上得到什么信息？2.通过阅读书籍，快速找到元谋人的姓名和日期。我们为元谋人发现了什么考古材料？3.北京猿人遗址发现了什么丰富的材料？北京人到底长什么样？仔细看看“北京人的头像复原图”，看看北京人和现代人有什么不同。从外表看，北京人就像猿，但为什么我们说他们已经是人了呢？4.看课本第4-5页的

4、穴居人内容，然后和北京人比较穴居人的生活进步。根据要求，学生先自学分析，然后讨论。在小组交流的基础上，全班进行交流并确定答案。参与知识的形成过程，加深对知识的理解比较思维：北京人和山顶洞人的区别(可以从外观、劳动工具、用火等方面列出)在比较学生名单后，小组将展示并交流学会比较和对比学习方法知识梳理：见学检元谋人：中国最早的人，170万年前北京人：大约700，000-200，000年前，他们具有现代人的特征，制作石器，使用自然火，群居。穴居人：18000年前。人造火。学生根据知识结构进行复习和巩固形成完整的知识体系总结：刚才，我们在一种相当幽默和轻松的气氛中完成了这节课，但事实上，在漫长的岁月里，我们的祖

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