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文档简介

1、,五年级数学（上） 第二单元,位置,第 1列,第 2列,第 3列,第4列,第5列,第 6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,行,行,行,行,行,横排叫做行,竖排叫做列,例1,用数对表示物体的位置,数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。,（列数，行数）,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,（1）王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）赵雪同学的位置数对表示是（ ， ）。看一看有什么不同。（2）数对 （ 6 , 4 ）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？,3,4,4,3,说一说,（1）（1，4）这一点的位置是第 列第 行； （5，2）这一点的位置是第 列第 行

2、。 （2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？,4,5,2,1,第6列,（2,3）,（3,2）,举例生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。,想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？,（列数，行数）,找一找，你在哪里？,找一找，你在哪里？,（1,5）,用小黑点来表示位置,（5,1）,找一找，你在哪里？,（1,5）,（5,1）,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,例2,我用（3,0）表示大门的位置。,熊猫馆在（ ， ）,3,5,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大

3、象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,你能表示其他场馆所在位置吗？,（1，4）,大象馆,猴山,（2，2）,海洋馆,（6，4）,在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）,飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,例2,用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（ ），（ ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（ ）。,小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。,列数,行数,第几列,第几行,列数，行数,1，6,5，2,5,2,练 习：,数学书P21第3题,动手涂一涂,六年级（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（8，6），请问他们班有 多少人参加了队列表演？,拓展

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