5.2可使用.ppt

1、课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式,课 题 2 如何正确书写化学方程式,知 识 回 顾,1、所有的化学反应必须遵守 定律？,质量守恒,为什么质量会守恒呢？,在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。,2、以下三个表达式哪个是木炭和氧气反应的化学方程式,1.镁在空气中燃烧生成氧化镁,2.氢气在氧气中燃烧生成水,没有以客观事实为基础,不遵守质量守恒定律,（MgO),课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式,一、书写化学方程式的原则,1、 必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事 实上不存在的物质和化学反应。,2、 遵守质量守

2、恒定律，等号两边各原子的种类和数目必 须相等。,如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:,C原子个数:,1,1,O原子个数:,2,2,原子总个数,3,3,该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。,课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式,H2 + O2 H2O,再如：氢气与氧气反应,H原子个数：,2,2,O原子个数：,2,1,原子总个数,4,3,在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理。,这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式 配上适当的 .,前面,化学计量

3、数,请你想办法,O,O,嗨! 我们没有足够的氧与它们平衡!,H2 + O2 点燃,H2O,2,2,H,O,O,H,O,O,H,H,现在我们平衡啦!,H,氢原子,O,氧原子,H,H,O,H,H,H,H,H,H,化学方程式的配平方法,2、最小公倍数法：其要点是根据化学式找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的元素原子，作为配平起点，求出它们的最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式系数，使化学方程式配平。,其要点是先找出现次数较多、且式子两边的原子个数一奇一偶的元素原子作为配平起点，将奇数配成偶数，然后，以该化学式和所配系数为依据，找出其他化学式的系数，使化学方程式配平。,1、观察法,3、奇数配

4、偶法,S + O 2 S O 2,P +,O 2,P2O5,C2H2 + O2 C O2 + H2O,点燃,2,4,点燃,点燃,5,2,5,2,4,课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式,课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式,二、化学方程式的书写步骤,以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：,P,+,O2,P2O5,写,配,5,？,配平化学方程式，并检查。,？,2,？,4,标,标明化学反应的条件，短线变等号，生成物的状态。,注意：点燃加热高温,查,检查以上三项是否正确,课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式,Fe + CuSO4 = Cu +

5、 FeSO4,如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“”号,反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“”号,溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“”号,溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“”号,课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式,课堂练习：配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式。,Fe + O2 Fe3O4,3,2,点燃,左反右生一短线,配平以后添一线,等号上下注条件,标出气体和沉淀,课 题 2 如 何 正 确 书 写 化 学 方 程 式,学完本课题你应该知道 1、书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律。 2、书写化学方程式时，在式子左、右两边的化学式前面要配上适当的化学计量数，使得每一种元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程式的配平。,作业P99 1、2、3,试试看，你能配平下列化学方程式吗？,2,4 3 2,2 2,2 2,练习1：,课堂练习,2.判断下列方程式是否正确，并改正错误,（1） KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 （2）3Fe+2O2 Fe3O4 （3）CH4+O2 CO2 + H2O,加热,点燃,（4）Al+O2 AlO2,+3,-2,3、配平下列化学方程式：,Fe + O2 F