一年级数学上册 练习十三教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、练习13讲课内容书P98练习13总共几节课上课型练习几节课教书目标1.通过练习，认识到相应加法方程之间的联系，巩固这种思维方式。2.正确熟练地计算6，5，4，3，2加几项，提高计算能力。3.在问题解决过程中培养学生认真细致的学习态度。教书中难点重点：正确计算6，5，4，3，2加几个。困难：可以体会战略的多样性，有效地选择。教书资源学生经验：学生学了6，5，4，3，2加几茄子计算方法，初步掌握了6，5，4，3，2加几茄子思考方法。培训准备：挂图、小黑板等。字典学习设定计策1.熟练地说6，5，4，3，2加几个茄子方程和得数2.6 7=，告诉我你是怎么想的。要查看填空计算，请查看图片。和都是()个。

2、=学习默认值地图战略调整和反思一、提示专题，明确的目标(默认值为3分钟)1.让学生明确本课的练习内容和目标。2.板书课题。第二，多层练习，提高内部化。(默认值：25分钟)一定要解决问题练习13结束问题11.独立完成。2.比较各组中两个加法方程，体会其间的联系。3.报告交流。问题21.两个人一组，游戏形式一个人依次报告问题，一个人说得好。2.更换练习。报告交流各问题的得数。问题31.看看谁对谁快。完成学生独立。2.半整体校准。3.认真更正计算错误的问题。问题41.理解画的意思。2.交流：跳绳的人有6人。打球的有5个人。打乒乓球的有8个人。3.根据问题热式计算。三、教室摘要(默认值为2分钟)学生总

3、结本课的收获和体验。完成教室作业。板块11.教师和学生之间的对话：谈话：昨天，我们一起学了几个6，5，4，3，2加，今天我们来练习一下哪个孩子的计算最好。板书作业：练习13板块2问题11.让学生计算每个问题的得数。问题：比较，你发现了什么？摘要：更换加位置，数字不变。问题21.明确游戏要求。2.两个学生示范，更明确地瑕疵游戏方法。同桌两个人玩游戏。问题31.使学生独立完成。2.交流3.统计错误情况。拿出典型的俄制，集体讲解。问题41.告诉我你看到了什么？2.团体交流。3.提出问题4.按照问题热式计算。5.你是怎么列出来的？板块3通过今天的学习，你获得了什么收获？作业设计四、教室测试反馈(默认值为10分钟)1.课堂作业：必要问题：问题补充练习 P53第1-4题。选择问题：一课一练“智能冲浪”。2.每天一个茄子问题：带着12名老师儿童过河，已经有4人过河，还有人没有过河。板块4整个练习，全

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