三年级音乐上册 第四单元《树叶儿飘飘》教学设计 苏少版

1、树叶飘飘悠悠上课内容：动3360小树叶飘：树叶一、教育目标：1 .理解歌词的内容二、教学重点难点教育重点：在“视、听、思、唱、动”综合活动中体验叶的有情。教育难点：学生和谐音的处理与调整。三、教育准备：多媒体课件四、教学过程：一、律动师：孩子们，我们先来听歌。 记得吗？复习歌小树叶。二、引进老师听，是什么声音？ 你记得这首歌吗？ 我们轻轻唱吧。 孩子们真有感情，树叶离开了妈妈，很着急，很可靠。 那会怎么样，随风飘来飘去。那个是怎么漂浮的呢？ 现在你能模仿小树叶从树上掉下来的样子吗？2、那么，谁能用声音模仿小树叶掉下来呢？刘老师在这里带着节奏，让我们看看节奏，划分节奏漂浮着呢我们一起用声音模仿，

2、一起读吧。 我们把这样的节奏性称为切分节奏3、老师：不错。 今天大家陪着这片小树叶，让这片小树叶不要寂寞。 一起做秋天里飞舞的小树叶吧。 随着音乐翩翩起舞4、师：放音乐树叶儿飘飘、律动。 那风停了，你要落在哪里？你自己做静止的动作，看谁的形状最漂亮。 (请学生采取行动，老师给予评价。)5、师生互动师：我想听听这片飞舞的小树叶，你会落在哪里？6、师：刘老师看到你们漂浮得这么美丽，我也想加入你们。 我也想做树叶师： (在师的简单示范歌中加动作秀唱歌)三、创设情况、情感铺垫孩子们，小动物们看到这么多小树叶落下来，大家都被吸引，听听它们是谁吧？欣赏(树叶儿飘飘 )四、新曲教育师：看，小动物们对落下的秋

3、叶有什么看法(歌词不会读)师：树叶飘落，不仅给秋天，也给小动物带来快乐啊在今天的课上，我们一起学习唱这首歌 树叶儿飘飘。1、老师首先让大家熟悉歌词2、我们先一起用最美的声音读歌词。 老师和学生用音乐朗读歌词。 配伴奏提出要求：第一段请老师阅读第二段请和老师一起读第三段请自己用好声音读2、现在我们一起学习唱像第一个问题：那样美丽的歌词。 你对第一段的哪个歌词最感兴趣？3 .随机唱短语。 改正4、还有什么其他歌词？ 有兴趣吗？ (学生寻找同一旋律的歌词和自己的发现作比较)用接口唱歌。 生唱学过的短语，老师唱新的短语。6、如此类推学习第三段7、(学唱到最后解决)最后一段的末尾有句末尾，我们一起来看看

4、吧。 找一找有什么特点。 看全音符，和我们以前学过的音符有什么不同吗？ 解释练习的最后一句进行练习请跟着老师的钢琴一起完全唱歌9、【歌处理】这首歌给你什么感觉？ 还是你觉得唱歌的心情怎么样？ 用几句好话来说(甜、美) :的声音整齐，要求统一呼吸。 长音平稳，有充足的时间。师指导：我们唱歌时有这样的感情，声音自然，虽然不太大，笔直唱歌也很难。 但是，不能像小蚊子那样发出声音。 我听老师为我唱第一首歌。 我们一起唱歌吧。 声音还有点儿出来(感情上唱全曲)五、唱歌表演树叶儿飘飘。(1)齐唱，领先第二段。 唱一三段(2)一起唱歌，朗读第二段歌词。 唱一三段选择一个，加上简单的动作进行律动六、课程总结同学们，在今天的课上，我们唱了秋歌，轻松地欣赏了有关秋天的音乐。 其实秋天的美丽，绚爿，不仅如此。 最后，你们想在这么美丽的秋天说什