幼儿园英语教学介绍.ppt

1、建立真正的幼儿园多媒体教育平台、多媒体教育的潜在优势，首先创造多渠道和互动性强的适当学习环境。 文本、图形、视频图像、动画、语音等信息相结合，为学习者提供了多感觉频道、多表达形式的语言刺激。 其次，让孩子更好地成为学习的主人。 在多媒体学习环境下，孩子自己在一定范围内选择学习的主题、内容，自己控制任务进度，自主探索，自主控制活动，保证根据学习内容的基本理解进行下一步的学习。 再次，有助于刺激孩子的学习兴趣和内在动机。 多媒体创设的学习环境使学习任务具有直觉性、参与性、多样性、灵活性和有趣性等特点，结合儿童的心理发展特点，容易引起儿童的兴趣。 当孩子面对生动、色彩鲜艳、真实生动的语言刺激材料时，

2、会产生强烈的兴趣和求知欲，学习的内在动机大大提高，孩子轻松愉快地学习英语，发展对英语的积极态度，同时也会给孩子的英语学习方式和教师培养带来很大的变革，专业化教师老师从过去的语言素材提供者成为语言环境和资源的组织者、语言学习的激励者，许多非英语专业的老师经过新的教育观念和方法的训练，有效地承担了组织孩子利用多媒体环境进行英语学习的任务，大大提高了优秀老师和优秀资源的共享。 英语、计算机、互联网等现代化基础教育运用工具已成为国际视野的国际化人才，从新加坡的经验谈亚太地区最国际化城市，从小培养国际观，培养游戏背后的教育理念， 科学学习方法完整的教学理念系统的学习目标是模拟严格的故事结构丰富的环境健康

3、的生活态度兴趣的学习过程以先进的技术辅助多功能智能理论为教学理念，包括19个生活主题，可以通过本套内容学习6000多种语法结构、15种文章类型及10种思维技术。 分为三个级别(级别1适合在小班使用，级别2适合在中班使用，级别3适合在大班使用)。 特色、特色，共420件课件，各级140件课件，年修订40周教材，连续播放时间66小时，各主题有7种不同种类的课件：导游朗读、独立朗读、故事语言、故事理解、故事运行学习目标，听讲技术听讲命令听讲不同的文体听讲记述，口语的技术描写事物的问题和回答表现感情，需求，说出意图和好坏的简单的故事表现个人见解，学习目标， 阅读技术开发书面表现能力理解物语解构造和语言

4、构筑词汇量提高朗读流畅度写文章的技巧是文章表现的常规和功能接触多篇文章的风格练习结合各种文章符号表现的观点以提供信息的不同方式叙述观点，讲(观察)物语的所有物语都具有感人的物语和活跃的动画朗读(参与)设计引导许多启发式问题，积极参与引导孩子更好地理解故事内容，并且薯培养孩子的思维能力和阅读技巧。 独立朗读(演习)先听外国教师的标准朗读发音，然后让孩子自己练习朗读。录音和播放功能与孩子分享最近英语进步的喜悦！ 互动游戏(展示)是在互动学习游戏中读写，融合听力和口语练习，让孩子在接近现实的情况下学习各种语言技术，4个完整的阶段，7种不同的教材类型， 主题故事独立地引导朗读故事构筑单词理解创造性的游

5、戏故事排行榜，词汇游戏中的“图”、“提高、主题故事、角落设定、参加型阅读使孩子制作原作的动画内容，使孩子制作自己的故事把孩子在活动中提供的视觉线索结合起来，使单词和照片符合自己的喜好，制作自己的作品，印刷，学习英语。 多渠道互动学习，互动游戏，故事理解单词构筑故事排行榜创造天地，学习主题，孩子们通过小班、中班、大班三年的本套内容共6000字，30种语法结构，15种文章类型及10种思考技术、引进主题课程、LEVEL1学习内容、LEVEL 2学习内容、LEVEL 3学习内容、34教学模式、多媒体辅助教育活动加强选课故事，引导阅读独立阅读故事的事理解序列提问构思、I like banana事例分析、教具准备： Monkey 引进多媒体教育，巩固展示，引进： 1，扮演不同的动物，引出今天的主人公monkey 2、monkey，将孩子们引入游戏名称： walking、jumping、running、多媒体教育1 .经典要求2 4.教师1 .单词是monkey banana 2.句型是I li