化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物.ppt

1、教材知识梳理 第六单元 碳和碳的氧化物,中考化学第一轮章节复习,1.能结合实例说明二氧化碳的性质和用途 。C 2.学习二氧化碳的实验室制法。B 3.了解碳单质、一氧化碳的性质、用途 。B 4.了解自然界中的碳循环。B,河北考试要求,准备检测,快读速记品P23-24!,硬,裁玻璃刀,铅笔芯,基础达标,考点一 碳单质的性质与用途（高频）B,2. 其他碳单质的性质及用途 木炭、活性炭：具有疏松多孔的结构，因此它具有 能力，可用于吸附色素和异味。,吸附,3. 碳单质的化学性质,稳定,C + O2点燃CO2,考点二 二氧化碳的实验室制取(高频)(2016年7B),反应原理：,考点三 二氧化碳和一氧化碳

2、1.二氧化碳和一氧化碳的物理性质(2015年12C题， 2011年14D题),无,无,大,略小,能溶于水,难溶于水,2. 二氧化碳的化学性质及用途(高频)(1)化学性质既不燃烧，也不支持燃烧(2011年14D题) 现象： ； 结论：通常情况下,二氧化碳 (化学性质)， (物理性质)。与水反应(2011年14A、2016年10D) a二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色，化学方程式为 ；b碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水，发生的化学反应方程式,下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,不能燃烧，也不支持燃烧,CO2的密度比空气大,与碱反应a与澄清石灰水2014年35题第二空；20

3、13年35题第六空、2010年31(3)题反应现象：澄清石灰水变 ；化学方程式： 。 b与氢氧化钠反应2012年28(2)题化学方程式： 。 (2)用途：2016年35题绿色植物光合作用的原料、气体肥料、灭火、化工产品的原料，干冰(固态CO2)用于人工降雨。,浑浊,3. 一氧化碳的化学性质及用途(高频),冶炼金属,CO+CuO Cu+CO2,CO+CuO Cu+CO2,3CO+ Fe2O3高温2Fe +3CO2,考点四 二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能 。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做 。,供给呼吸,灯火试验,

4、2. 自然界中二氧化碳的循环,3. 温室效应(2011年9C题) 大气中的二氧化碳既能让太阳光透过，又能使地面吸收的 太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用， 这种现象叫作温室效应。 (1)危害：大气中CO2含量升高会导致温室效应的增强，全 球气候变暖，从而导致：两极冰川融化，海平面升高，淹 没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产等。 (2)防治措施(控制二氧化碳的排放量2016年8) 减少使用 、 和 等化石燃料，更多地用 、风能、地热等清洁能源；,石油,煤,天然气,太阳能, 促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率； 大力 ，严禁乱砍滥伐森林。 低碳生活：

5、所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。,植树造林,实验突破,(2015年30题、35题，2014年35题，2012年28题， 2011年35题，2010年6题，2009年36题、2016年7题) 1. 实验药品 石灰石(或大理石)与稀盐酸 【特别提醒】制取二氧化碳药品选用的分析 实验室制取二氧化碳要注意“三不代”： (1)不能用稀硫酸代替稀盐酸：因为碳酸钙与稀硫酸反应生 成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻止反应的继续 进行。,实验 二氧化碳的实验室制取,2. 实验原理2011年35题第一空、2009年36(1)题 。,(2)不能用碳酸钠或碳酸钾代替石灰石：因为碳酸钠或碳酸钾 是粉末状固体

6、，与稀盐酸反应的速率太快，不利于反应的控 制和气体的收集2009年36(1)题。 (3)不能用浓盐酸代替稀盐酸：浓盐酸具有较强的挥发性，挥 发出的HCl气体和制得的二氧化碳气体混合，使制得的气体 不纯。,3. 实验装置(共2次) (1)发生装置：反应物为固体和液体、反应不需要加热- 固-液不加热型,(2)收集装置：CO2能溶于水且密度比空气大 向上排空气法。,4操作步骤 连接仪器检查装置气密性装入药品(先加固体，后通过长颈漏斗加入液体)收集验满。 5. 验满方法2012年28(1)题、2009年36(3)题 将燃着的木条放在 ，若燃着的木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 6. 检验方法2015年

7、35题第六空、2014年35题第二空、2009年36(4)题 将产生的气体通入澄清石灰水，若观察到 ，证明生成的气体是二氧化碳。发生反应的化学方程式为 。,集气瓶瓶口,澄清石灰水变浑浊,例 实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。 (1)实验室制取二氧化碳气体，可选用的实验药品是 ，发生装置可选择图中的_ (填仪器字母)进行组装，反应的化学方程式为 。,石灰石和稀盐酸,A、B、C、D、F,(2)在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，理由是 ，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是 。,二氧化碳的密度

8、大于空气,装置漏气,(3)采用上述方法制得的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用图中所示的H装置和装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体( )( )( )( )F。,c,d,a,b,类型一 单质碳的性质和用途 (重点),常考类型剖析,此点是河北中考的高频点，近7年中考中仅2015、2009年未考查，涉及的考查点有：单质碳的物理性质与用途（活性炭的吸附性、石墨的润滑性）（6次）；单质碳的化学性质（常温下不活泼、还原性、燃烧的化学方程式书写）（4次）；木炭燃烧时生成的二氧化碳的质量变化曲线（1次）。,例1 (15牡丹江)下列有关金刚石、石墨、C60、

9、木炭的说法错 误的是( ) A. 金刚石是天然存在最硬的物质 B. C60是一种新型的化合物 C. 石墨具有优良的导电性，可用作电极材料 D. 木炭疏松多孔，具有吸附能力,B,类型二 二氧化碳和一氧化碳的性质与用途 (重点),此点是河北中考的必考点，除计算应用题外，其他题型均有涉及。考查的知识点有：二氧化碳的性质(倾倒二氧化碳实验结论、二氧化碳通入紫色石蕊溶液实验的分析及评价、与碱反应化学程式书写)(8次)；一氧化碳的性质(防止一氧化碳中毒的方法、与金属氧化物反应的应用及化学方程式书写)(4次)；二氧化碳与一氧化碳元素组成对比(1次)。,例2 (15玉林)下列关于CO2与CO的比较，错误的是() A. 组成：都是由碳元素和氧元素组成 B. 性质：CO2能溶于水；CO难溶于水 C. 用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料 D. 危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨,D,类型三 二氧化碳对生活和环境的影响,此点主要在选择