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文档简介

1、中班社会活动教案：这就是我，发挥设计意图，新纲要指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，接近他人、社会，培养合作的态度”。 正确的自我评价是幼儿能够自我调节的基础，只有对自己有更客观的认识，幼儿才能赞同我，理解自己的优缺点，接受自己的地位和现状，确立初步的自尊和自爱。 幼儿平时听对自己的评价一般来自父母和老师，但父母一般称赞孩子，忽视孩子的缺点，老师也基本上用称赞语鼓励幼儿，幼儿不能正确认识自己。 所以，设计这样的社会课程，让幼儿自己说出自己的优缺点，可以有效地帮助幼儿了解自己。 同时幼儿也可以了解同班同学的优缺点，学会宽容他人。 活动目标，1 .让幼儿认识自己的形态特征，认识自己的个性特征，增强自

2、我意识2 .用一贯的语言表达自己的长处和短处，培养自我评价能力。 3 .体验向同伴介绍自己的乐趣。 活动的准备，1 .幼儿时代的照片和现在的照片2.7个表情面具(笑、笑、厌恶、愤怒、哭泣、愤怒、恐惧)，活动的过程，一、展示照片，引出主题活动1 .让幼儿理解自己身体的变化2 .引导幼儿进行身体的3 .教导幼儿自己的兴趣爱好。 3 .告诉幼儿自己的优点，让他们自信地告诉集体。 4 .老师总结，我长高了，变重了，我自己洗手，我也帮妈妈的工作，我喜欢我喜欢和玩。 二、教师讲故事，引导幼儿讲出自己的不足1 .师：刚才的孩子们可以正确地讲出自己的变化和自己的优点。 老师给你们讲故事，让孩子们更了解自己。

3、故事：乌鸦打算去南方，途中个子很高，一起停在树上休息。 鸽子问乌鸦。 “你这么辛苦，为什么要离开这里？ “飞到哪里去？”乌鸦叹了口气，“其实我不想离开，可是这里的居民不喜欢我的叫声。 他们一看见我就把我赶出去，有些人还在用石头打我，所以想飞到别的地方。” 如果你不改变你的声音，飞到哪里都不受欢迎”2 .师：孩子们，这个故事告诉我们什么，如果有缺点一定要改正。 不然的话，孩子们就不想和你玩了。 3 .让幼儿说出自己的不足，鼓励其纠正。 4 .称赞勇敢地说自己不够的幼儿，劝不能发言的幼儿大胆发言。 三、了解自己的感情，学会控制感情1 .让孩子看表情面具，让孩子判断表情，让孩子说明2 .问题：为什么孩子看到的面具中最喜欢的是哪个？ 你最讨厌哪个？ 为什么？ 3 .问题：害怕自己、想哭、生气时怎么办？ 4 .问：你是个笑着的孩子吗？ 四

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