《紫藤萝瀑布》课件 （新版）.ppt

1、瀑布：从山墙和河体突然落下的地方流下的水，看起来像悬挂的白布一样远。 紫藤罗泷，宗迷，作者介绍，宗迷p，现代女性作家，本名冯钟迷。 她出身于学者世家，纤细而儒教的气质使她的文章清晰含蓄，流畅而富有侑韵。 学习目标：阅读课文，感知整体内容。 品质分析好词好句，体会作者心情的变化。 领悟文章的主旨，品味人生，领悟生命。 学习和运用感受观察、思考的学习方法。 全体感觉美文：讲述本文的内容：讲述作者的感情变化：寻找文章：作者从紫藤罗瀑布对生命产生了什么样的感化，内容：()花()花()、花、看、忆、悟、紫藤罗花、赏花、忆花、悟花、花瀑、花穗、花、宁静喜悦、 描写体色表情动态顺序对象，先写，一片花，垂下，

2、看不见头发边缘，终极的，深紫色，银光，流动.挑衅.笑上浅下深紫色沉淀，沉淀，一朵花，张满小帆，尖塔，太鼓/，忍俊不禁看到(1)灿烂的淡紫色(3)每朵开的花就像小帆，帆下有尖塔的船舱，船舱膨胀。 (4)我抚摸着那小小的紫色花房，那里充满了生命的酒酿，那充满了帆，航行在这闪闪发光的花河中。 比喻的作用，(1)使平淡生动(2)使深邃浅浅(3)具体抽象化(4)使冗长化简洁化。 拟人化，(1)只有深浅的紫色，笑得流畅，不断成长。 (2)发现它是一朵一朵紫花中最薄的部分，与阳光互相挑衅。 (3)花连成一行，一朵接一朵。 互相推推搡搡，很不活泼热闹。 (4)“我开花了！ ”。他们在笑。 “我开花了！ ”。他

3、们嚷嚷着。 不由得笑出来的笑容，眼看就要绽放了。 (6)它靠近枯萎的刺槐爬得很高，但花并不稀疏，东一穗西一排挂在树梢上，好像在探寻着什么。 拟人化的作用，(1)色彩鲜艳(2)描绘形象(3)表现丰富。 形象生动地写下某事物的某个特征，表达了作者的怎样的心情和感情。 读了美文佳文，我不由得停下脚步。 从未见过开得如此盛开的藤罗，看见了灿烂的淡紫色，像瀑布一样，从天而降，没有起点，也看不到终极，只是深浅的紫色，仿佛在流淌，笑着，不断成长。 我从没见过这么盛的藤罗，读奖美文佳文，品工笔写景的妙文：1。 把花比作“瀑”，给人以花的繁茂的印象，暗示着生命延绵的长期。 只是深浅的紫色，笑得像在流动，不断地成

4、长。 是“流”、“笑”、“成长”等动词，表现出静态花色。 充满了鲜花的生机。 3、“就像满满的小帆，帆下有尖尖的船舱，船舱鼓鼓的，又像忍不住的笑容，快要绽放了。作品工笔写景的妙句：把帆和船舱作为比喻，细致地描绘紫藤罗开放的状态，比喻成给人以生动的心情的笑容，拟人化，拥有美丽的可爱，也表现了喜悦的心情。 “我想这藤罗瀑布不仅在我眼前，而且在我心中缓缓流淌。 流淌着，它带着这些时候一直压在我心里的焦虑和悲伤。 这句话的意思是什么，看着东西的释迦牟尼，失去了弟弟，让作者感到焦虑和悲伤，看着盛开的藤罗花，想到以前也零了，感到生命的顽强和美丽，内心的悲伤焦虑成了精神的宁静。 感情深刻的语言：花与人会遭遇

5、种种不幸。 为什么说“生命的长河是无止境的”？ 富有哲理的佳文、紫藤罗花遭遇了不幸，现在却有着这样的活力，思考着自然界生命的顽强和美丽。 人类也是如此。 弟弟得了不治之症而死，但是人类生命的长河不会因为某个人的死而停止流动。 人类社会依然向前发展。 所以，生命的长河是无限的。 感化文章的主旨：美的顽强结合，会产生动心的力量。 生命，只要你充分利用，它就会变长。 如果生命和毅力联系在一起，你会感觉到永远。 有生命就有希望。 生命的意义是过充实的生活，而不是长久的生活。 勇柳、贺知章、碧玉妆成树高，万根挂绿线窗框。 细叶不知是谁剪的，二月的春风好像剪了刀。 竹子，给人什么印象？ 我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它是坚韧，伸展，自强，不屈不挠的性格和作风。 即使在更人性化的领域，也值得人们学习，梅花聚集了高清、秀雅、坚毅，尤其是在冰中怀蕾，在雪中开花的品格。 更受到无数仁人志士的喜爱。 毛泽东主席萩名的操作员咏梅，不仅赞扬了“梅花喜悦满天雪”的骄傲钢结构，还赞扬了梅花“直到山花烂为止，她在丛中欢笑”的高尚风格。 “不经过风雪霜苦，梅花不会特别香”。 今天，我们要鼓励梅花精神，不怕困难，努力学习，发现污泥，洗不掉的恶魔，观察，思考，感化，关注爱生活的体臭生活的真善美，宇宙是大生命，河流入海，落叶扎根并非所有的河流都能流入大