传染病疫情应急演练脚本

1、学校感染症和食物中毒事件应急处理桌面演习脚本(试行)第一部分传染病流行的日常管理处置桌面演习一、演习的适用范围根据重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）和重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范，在学校发生传染病流行或疑似传染病的情况下，未达到一般突发传染病流行事件(级)以上的等级标准，应急处理可参照以下训练模式。二、演习目的进一步加强学校晨检、病假、消毒隔离等日常工作执行，当学校发生传染病疫情时，有关人员熟练掌握应急处理流程、要求，提高应急组织协调能力。 普及传染病防治知识，提高广大师生职工的自我保护意识。三、演习人员：分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工

2、作人员、家长(各1名)和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。四、演习场所和时间要求1 .会议室、多功能房间等都可以。2 .时间是20分钟。五、演习的背景和程序(一)演习背景；城六所学校发生流行性颊泉炎流行，自首发病例发现以来，该校一周不增加10例以上的病例，属于传染病流行。(2)演习程序第一场疫情发现(以流行性腮腺炎为例)教室晨检:xx年级xx组班主任甲晨检时，通过“一见二闻三问四检五检”，确认1名学生精神状态差，下颌肿胀，体温测试38，怀疑流行性腮腺炎。 另一个学生xx请假不看病。班主任甲 :早检结束，班主任向学校保健教师报告。 “xx医生，xx年级xx班晨检查时，学生甲xx精

3、神状态差，下颌肿大，体温测试38，怀疑流行性腮腺炎，另一学生乙xx没有请假”。保健教师(校医) :保健教师注册xx学年xx班晨检查报告情况：“xx老师，请立即带生病的学生到保健室(卫生室)的隔离进行观察，通知家长立即去学校接孩子到医院就诊。 同时，应联系未上学学生家长，务必带孩子到医院就诊，并将医院的诊断结果及时反馈给学校。 ”“这是一个很好的例子。”情景和处理行动 :生病的学生戴口罩进入隔离室，保健教师(校医)再次对生病的学生进行检查和体温检查，怀疑流行性腮腺炎。保健教师(校医) :“xx老师，学生甲初步判断为流行性腮腺炎。 今天之内，请联系父母知道两个生病学生的诊断结果，马上告诉我。 ”“

4、这是一个很好的例子。”“xx家长(甲)，我是你儿子的班主任，今天早上检查发现你儿子生病了，现在怀疑是流行性腮腺炎。 请马上去学校把孩子接到当地医院告诉我检查结果。 ”“这是一个很好的例子。”学生监护人a:(略)第二场景病因追踪情景和处理行动 :上午，两名生病学生家长分别将医院的诊断结果传达给班主任，班主任记录了缺席病因跟踪记录。学生家长甲:“xx医生，经过医生的诊断，xx确诊流行性腮腺炎，医生建议在家隔离治疗。 ”“这是一个很好的例子。”(班主任甲) :“xx家长，流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子必须在家隔离治疗，预防并发症的发生。 在隔离期间，不要互相闲逛，也不要去人群聚集的地方

5、，痊愈后可以向当地医院的公共卫生科出示痊愈复课证明书后再上学。 ”“这是一个很好的例子。”学生家长:“xx医生，经过医生的诊断，学生b是上呼吸道传染病。(班主任) :“xx家长，我班确诊流行性腮腺炎1例，你的孩子在生病期间，抵抗力下降，易感染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察2天后，到医院复诊，孩子拿复诊结果给传染病后方复课”“这是一个很好的例子。”情景和处理行动 :班主任立即将学生甲和学生乙诊断的结果报告保健教师(校医)，保健教师(校医)填写病假和疫情报告统计表，报告疫情。第三场景疫情报告保健教师(校医) :保健教师(校医)向学校德育主任和分管校长报告全校晨检情况和xx年级xx

6、级生病学生2名的诊断结果。保健教师(校医) :“xx校长，今天早晨检查xx年级xx班有2名学生生病，学生甲xx在医院与流行性腮腺炎诊断，现在已经隔离治疗。 另一名学生乙xx诊断为上呼吸道传染病，学生乙奉命在家观察2天排除传染病后重新上课。 ”“这是一个很好的例子。”分管校长 :“请立即向区教委和中小学卫生保健机构、管区医院公共卫生科报告疫情。保健教师(校医) :“区教委体卫艺科吴老师，我是城六校保健教师毛燕，我校今天早上检查xx年级xx班有2名学生生病，学生甲xx在医院与流行性腮腺炎诊断，目前正在隔离治疗。 另一名学生乙xx诊断为上呼吸道传染病，学生乙奉命在家观察2天排除传染病后重新上课。 ”

7、“这是一个很好的例子。”区(县)教委(保健所)疫电话 :记录疫电话，指导学校做好传染病防治工作，简述流行性腮腺炎防治知识。 “xx医生，要继续加强晨检，开窗通风，执行消毒隔离工作，跟踪生病学生的病情，及时汇报。 ”“这是一个很好的例子。”保健教师(校医) :“敦仁社区医院公共卫生科，我是城六所保健教师毛燕，我校今天早上检查xx年级xx班有2名学生生病，学生甲xx在医院被诊断为流行性腮腺炎，现在隔离治疗。 另一名学生乙xx诊断为上呼吸道传染病，学生乙奉命在家观察2天排除传染病后重新上课。 ”“这是一个很好的例子。”公共卫生科疫病电话: (略)情景及处理行动 :区教委体卫艺科吴老师立即将城六所发生

8、的流行性腮腺炎疫情报告科领导，科领导立即派专家到学校进行调查处理。第四场疫情对策剧本和处理行动 :区教委、管区医院公共卫生科在城六校学校开展疫病处理。 听取学校的报告，进行个案研究，了解生病学生的发病时间、发病后的活动范围及密切接触者等，对学校的预防管理进行了检查指导。第五场景配置预防管理工作分管校长:“xx办公室主任，今天xx年级xx组发生流行性腮腺炎1例，请通知各组班主任、办公主任、保健教师下午4点在会议室开会”。分管校长 :通报疫情，安排预防管理工作。 “各位老师，今天xx年级xx班发生1例流行性腮腺炎，区教委和管区医院公共卫生科也到学校进行现场调查处分，为防止疫情扩散和蔓延，据专家们的

9、意见，近段学校将进行8个方面的防控。 一是各级要加强每天上午检查、病因检查、病情跟踪和登记，做好家长沟通解释，严格执行生病学生的隔离，教室要开窗通风。 二是保健教师每天负责全校疫病的监测、报告。 所有生病的学生必须考虑到学校来证明已经痊愈，确保隔离期限。 指导物流工作人员正确配制消毒溶液和消毒。 三是德体卫艺所加强学生个人卫生和环境卫生检查，向学生和家长提供流行性腮腺炎宣传资料。 四是办公室工作负责宣传，通过电子显示屏和通讯，温暖提示家长，发现孩子有可疑症状，立即送医院治疗。 五、总务部负责全校预防消毒、疫点级及周边级重点消毒。 六、xx学年xx班级都将机能室的课程改为本班的教室，停止课间操作

10、等，学生尽量不能在人多的地方玩耍。 七是保健教师(校医)对全校教职工进行流行性腮腺炎预防管理知识培训。保健教师(校医) :保健教师对如何筛选具有发热、咽头疼、腮腺肿大等体征的学生、腮腺炎病的并发症及危害、流行性腮腺炎的隔离时间、预防性消毒及末次消毒时溶液的配制、消毒注意事项等进行说明。第六场景环境消毒“情景和处置行动”:放学后，学校开始进行环境消毒。 办公人员、保健教师等做消毒前的个人防护工作，保健教师(校医)指导职员配制消毒溶液，说明注意事项，全面消毒全校环境、教室、宿舍、机能室等，彻底消毒疫点班级和周边班级，记录消毒记录。第七场瘟疫结束学生复课:21天后，学生甲痊愈回校，将医院诊断书和痊愈复课证明书发给保健教师(校医)，保健教师(校医)讨论复课证明书：一是管区医院公共卫生课颁发的复课证明书。 二是确认隔离过期三、学生甲腮腺炎肿大完全消失，耳垂下压迫已无疼痛、无咀嚼痛、痊愈。 保健教师(