《鲁滨逊漂流记》张开想象的翅膀

1、鲁滨逊漂流记阅读成果交流，鲁滨逊漂流记第一条阅读成果和绘画航海路线图，整体思维，PART ONE，通过制定航海路线图，我们对鲁滨逊有了更直观的理解。他认为冒险是人生最大的乐趣。(威廉莎士比亚，鲁滨逊，挑战)他是一个坚定不移地实现梦想的人。他勇敢地追求自由自由的生活。团队分工：汤兼用，王志宇，王洛阳：整理航路，画西餐。朱元熙3360化的地图小涛。肖纳瑶：显示地名和其他航路因素。都岭：制作PPT。王宪宇，写下雅吴智珍3360稿，上台交流。鲁滨逊漂流记第二条阅读成果，小组任务是为鲁滨逊漂流记(Robinson漂流记)重新划分章节和命名，以整体思维，1，资料，童年和西游记的章节标题为样本，了解章节命名

2、的基本要求。2.通读整部小说，根据鲁滨逊的生活经验先分章节的部分。3、划分三个茄子主要章节，细分子部分。4、圈出重要内容，概括故事情节。5、修正合并，最终定稿。困难和解决方法，第1，各部分加标题时，大家意见不一。2.想用章回体小说的章节命名形式写标题，但没有成功，现在只能做标题的字数。第一章(P3-P46)原港第一节(P3-P7)家庭油执行原港，苦心挽留也没有结果。第二节(P7-P46)4次出海，多次冒险，死里逃生，无人岛。第二章(P49-P274)无人岛生活第一节(P49-P64)以无人岛混合补偿方式潜入，制造木筏并运送物资。第二节(P65-P99)恢复自信，盖房子，重病诚心诚意地回到基督身

3、边。第三节(P100-P135)无人岛生活好转，进行环岛游行和造船。第4节(P136-P190)沙滩盖印野人，经历痛苦和兴奋。(。第5节(P191-P236)天给了我星期五，为仆人忠实地戒除恶习。第6节(P237-P274)机会偶然遇见船长，夺下了足智多谋的海船。第三章(P277-P301)回到文明第一节(P277-P286)，发誓不再出海，陆路返回家乡陷入危险。第二节(P287-P301)时隔28年回到故乡，但航海的梦想还没有结束。成绩孔刘，小组感想，1，团队合作很重要。概括能力很重要。3、“冒险精神”牙齿很重要。任务分担，赵孝：组长，演讲孙怡静：副组长，演讲梁书立：整理手稿的王弥，张申智，

4、2，原型摘录：小说对荒岛的描写。我想写下鲁滨逊心理和他在岛上具体活动的文章，画个圈，梳理鲁滨逊的荒岛情感变化过程，把牙齿部分分成四部分。3.徐璐给不同阶段的鲁滨逊定义身份，徐璐给不同阶段的荒岛命名。4、揭发不足的地方，予以弥补。任务分担、主管、朱真、王主、黄鳝洞、沈枫英：初稿摘录；东开延，主上演：超高摘录，后期精密；分支语言郑智薰：准备进行整个组、整合整个组数据等。不能概括遇到的困难和解决方法，不能提出适合鲁滨逊身份的单词。所以我们看了老师、老师、部分内容，给了一些茄子提示，然后我们根据提示回去重新思考。，第一部分无名岛，岛上的情况：人迹罕至的(P49)他庆幸自己的生还，对现在的处境感到惊慌的

5、陌生人，陷入危机的岛鲁滨逊的心情：惊讶、悲伤、惊慌(P49)的突然喜悦等于悲伤。乍一看，先叫我，我在水边走来走去。我的整个身心，我可以说陷入了这次私闯民宅的经历和沉思。鲁滨逊的身份：幸存者(P46)到达时，我松了一口气，爬上岸边的悬崖，坐在草地上，脱离了危险，脱离了海水。第二部分绝望，以岛为例：贫瘠的荒凉(P56)我所在的牙齿岛贫瘠，我有充分的理由相信岛上没有人居住，只有野兽。(P73)。来到牙齿不幸凄凉的岛上，我称之为绝望图。鲁滨逊的心情：迷惘、恐惧、绝望(P86)那天的其他时间，我被遗弃在牙齿凄凉的环境里，苦恼着。也就是说，我没有吃的，没有房子，没有衣服，没有武器，也没有逃跑的地方。鲁滨逊

6、的身份：幸存者(P51)上船寻找可以维持生命的物资，第三部分幸福度，岛上的情况：鲁滨逊的心情：喜悦，满足(p113)我对自己的“家”很满意。鲁滨逊的身份：探险家(p137)我的小独木舟已经完工，却不能过海，所以我绕岛一蟑螂。p163)我走在岛的西边，发现了野蛮人的踪迹。人类生活的痕迹(p78)农田：我门前的小草地(p78)作物：草泥，第4部分鲁滨逊岛，岛的情况：野人(特别是星期五)牙齿出现，排除鲁滨逊湾的岛(P178)在那方面，我相信他也爱我，他可能比以前爱任何人都要爱。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱)鲁滨逊的心情：困惑=喜悦=兴奋(P181)我现在生活在非常困惑、焦虑的心里。预计有一天会落到嗜

7、血的人手里。(P249)想到防御工事修得这么好，真高兴。(P269)但我内心的喜悦激流如此汹涌，打乱了我所有的感情。鲁滨逊的身份：总督、君主(P267)我们不能用这种方法把我视为总督。所以我现在是别人，在所有情况下都在谈论总督、驻军、堡垒等。(P219)我总是愉快地思考我是多么的君主。任务总结，为什么要抄，抄写什么内容就够了。要了解人物的性格特征，必须注意人物的心理、动作等，注意人物所处的环境，具体分析。任务总结，完成任务时，必须反复仔细阅读小说。阅读孔刘，鲁宾逊漂流记第4条阅读成果，我们的任务，阅读，我们面临的困难，思想混乱，意见不一致，不能梳理，分工分包不能按时进行各讨论的内容，任务分配和

8、时间节点，鲁滨逊：使用工具，文明野人：食人，野蛮，我们的成果，如何解决安全问题，如何不断改造自己的住处，如何用枪对抗精神需求，如何冒着死亡拯救星期五，使星期五成为自己的仆人和伙伴，使我们的感想，工作有序，冷静，有判断力，善于反思。在帮助英国船长镇压叛乱的同时，他认为这是回国的机会。朝鲜逃离无人岛，但离海岸线太远，不能带进发现，水里，从此他深思熟虑。用木头做各种家具、瓷缸、木轴圈、织物，务农，他耐心地削橡木板，把时间和劳动力放在上面。制作了磨斧头的工具，把它改进得更好。造第二艘独木舟的时候，首先找到合适的树，然后找到合适的方法把船拖下水，然后着手造船。鲁滨逊漂流记第5条阅读成绩，小组任务，整体思

9、考，我们面临的困难和解决办法，减少知识储备，解决方法：老师支持示例：学习成绩孔刘，1，多读几遍小说。4，帮助老师，查找信息，不能在关闭的门后泡茶。2，要知道人物的品质，必须仔细阅读和写人物的文章。3，明确的目的，盲目的可以用更少的努力做更多的事情。学习收获，鲁滨逊漂流记第六条阅读成果，阅读小说，讨论语言特性，任务明确的分工，团队成员提交结果组长摘要和设计西餐，演讲准备研究结果，总体思维，困难，没有任务框架找不到语言特征。老师沟通和抒情的议论性语言等语言特征、解决方法、结果，通过这次实验，我掌握了种植农作物的能力，什么时候播种最好，我准确地知道了一年两次播种器和一年两次收获机。(威廉莎士比亚，哈

10、姆雷特，收割机，收割机，收割机，收割机，收割机，收割机，收割机，收割机)从P107，鲁滨逊的角度来看，更直观地感受到他所遭受的苦难，他的人生轨迹，活动成果，语言被朴素地传了出来。“我胸前燃烧着愤怒。刚才拿着装子弹的枪，分成了星期五。我星期五给了他一本手枪，让他插在腰带里，肩上扛了三把枪。我手里直接拿着手枪和其他三把枪。在这种状态下，我们出发了。我口袋里放了一瓶朗姆酒。P228，鲁滨逊看到野人吃白人船长，愤怒的动作，有序地写下了罗宾逊对：牙齿战斗的准备和计划，抒情的议论文。“虽然我在这里确实不自由，但因为牙齿岛对我来说当然是监狱，是世界上最糟糕的监狱。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)但现在我学会了从另一方面看，现在我害怕地回顾我的科举生活，我的罪看起来那么可怕，我的灵魂已经对上帝一无所求，只要求把我从压抑全身的沉重的罪中解救出来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，勇气名言) (威廉莎士比亚，勇气)我在这里加了一段，是为了提醒将看到牙齿叙述的读者。当他们知道事情的真正道理后，发现从罪中解救出来比从痛苦中解救出来更大的幸福。(约翰肯尼迪