山中访友课件PPT.ppt

1、图文欣赏,欣赏完这些图片你有什么感受？,山中访友,李汉荣,课文朗读,1,自读提示：,1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：作者依次拜访了哪些朋友？,字词学习,2,幽径( ) 逝川( ) 青翠( ) 唱和( ) 湛蓝( ) 清澈( ) 玄奥( ) 禅心( ) 树冠（ ） 凝神( ) 德高望重( ) 波光明灭( ) 返老还童( ) 津津乐道( ) 憔（ ）悴（ ）,yu,sh,cu,h,zhn,ch,xun,chn,gun,nng,zhng,b,fn,jn,qio,cu,古桥树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头雷阵雨归鸟,为什么要以“山中访友”为题呢？,品读探究,3,

2、同学 朗诵,走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。,走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。,“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏,你想成为作者笔下哪一种景物呢？ 说明理由,古桥,啊，老桥，你如一位德高望重的老人。,那座古桥，是我要拜访的第

3、一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。,树林,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神,鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形容自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊,我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头

4、发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌,溪流,山泉,瀑布,悬崖,白云,云雀,石头,落花,落叶,雷阵雨,归鸟,你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗， 是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。,你好，陡峭的悬崖！ 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云！ 你洁白的身影， 让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀， 叽叽喳喳地在谈些什么呢？ 我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。,你好，高大的树木！ 你撑着一把巨伞， 是让我

5、停留脚步休息吗? 你好，美丽的蝴蝶！ 你 ， 是 ？ 你好， ！ 你 ， 是 ？,入境模拟 朋友心声,如果你是下面的一处景物,你有什么心里话,告诉我们好么?,山泉： 我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。 溪流： 大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗? 云雀： 在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。,为什么要以“山中访友”为题呢？,思考问题：,文章表达了作者怎样的思想感情？,字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲 切，表达了作者对大自然的热爱之情。,读后感,4,本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。用饱含感情的语言来朗读本文，你就能走进画面中，走进作者的心境中”,文章特色：,“做人要有持久不变的坚韧的灵魂（古桥）；要深深扎根于人民大众当中（大树）；要爱护大自然，保护人类的朋友鸟类；要淳朴善