第16课亚洲第一共和国.pptx

1、（2015年海南高考14）1905年，大公报的一则报道称“有举人、秀才30多人充当兵勇”。此时成为新闻的历史背景是（ ） A.戊戌变法的失败 B.辛丑条约的签订 C.清末新政的实施 D.中国同盟会的成立,C,1898年,1901年,1901-1911年,1905年,2020/8/2,清末新政与钦定宪法大纲,授课：陈绮思,2020/8/2,权利法案 英国确立君主立宪制,明治宪法 日本确立君主立宪制,清末新政 及预备立宪,1689,1889,1901-1911,近代以来英国、日本、中国立宪之路,2020/8/2,一、新政之因,材料一：及乎拳祸猝起，两宫蒙尘，既内恐舆情之反侧，又外惧强邻之责言，乃取

2、戊巳两年初举之而复废之政，以表明国家实有维新之意。 论中国必革政始能维新（1904年东方杂志） 材料二：处于权威危机中的统治者将会迅速地变成真诚的改革者，他对改革的真诚来源于他对保住权威的真诚，保住权力的真诚。 亨廷顿变化社会中的政治秩序,2020/8/2,二、新政之花,（一）第一阶段：19011905年,改革前,改革后,礼部,吏部,户部,兵部,刑部,工部,理藩院,总理衙门,巡警部（民政部）,学部,邮传部,礼部,吏部,户部,兵部,刑部,农工商部,理藩部,外务部,国家机构近代化（政治近代化）,材料一：,2020/8/2,在新政期间，清廷将发展经济定为基本国策，宣布“工商业为富强之根本”，奖励实业

3、，制定商人通例、公司律等经济法规，谕令各省设立商会，创办大清银行。 从1904年成立之初及至1912年，全国商会达2000个，会董2.3万人，会员达20万人以上。 朱英辛亥革命时期新式商人社团研究,18951910年民族工业中投资万元以上的新厂,促进资本主义经济的发展，推动工业化进程（经济近代化）,材料二：,2020/8/2,材料三：,癸卯学制,改革学制，废除科举：重视实业人才的培养，适应改革及社会需求,2020/8/2,沈云龙：近代中国史料丛刊,2020/8/2,新文化运动领导者的学历背景,培养新式人才（教育现代化）,2020/8/2,改革兵制，编练新军（军事近代化）,材料四：,2020/8

4、/2,（二）第二阶段：预备立宪19061911,“日俄之胜负，立宪专制之胜负也。” -1905年张謇致袁世凯的信,2020/8/2,3,宣布“预备仿行宪政”,5,颁布钦定宪法大纲,1904,1905,1906,1907,1908,1909,7,在北京成立资政院；清廷四拒“速开国会请愿”丧尽民心,1910,1911,近代国家体制的雏形（政治近代化）,2020/8/2,比较：君权的界定,中国：钦定宪法大纲 1.大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。 2.君上神圣尊严，不可侵犯。 3.钦定颁布法律及发交议案之权 4.召集、开闭、停展及解散议院之权； 5.用人之权，操之君上 6.宣战、讲和、订立条

5、约及派遣使臣与认受使臣之权； 7.总揽司法权；,英国：权利法案 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 2.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，皆为非法。 3.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。,三、新政之思,2020/8/2,比较：君权的界定,中国：钦定宪法大纲 1.大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。 2.君上神圣尊严，不可侵犯。 3.钦定颁布法律及发交议案之权 4.召集、开闭、停展及解散议院之权； 5.用人之权，操之君上 6.统率陆海军及编定军制之权 7.总揽司法权；,日本：明治宪法 1.大日本帝国 ， 由万世一

6、系之天皇统治之。 2.天皇神圣不可侵犯。 3.裁可法律 4.召集帝国议会，开会、闭会、停会及解散众议院 5.任免文武官员 6.统率陆海军 7.司法权由法院以天皇名义依法律行使之,2020/8/2,责任内阁,“皇族内阁”,实质：以立宪之名行专制之实,新政,废除科举,士子原有出路中断,编练新军,官派赴日留学,“皇族内阁”,削弱地方督抚权力,拒国会请愿运动,赔款及新政费用摊派给人民,军官与士兵（留洋背景，革命思潮）,留学生（民族主义高涨，排满）,汉族官员及立宪派不满,地方官员不满,中央及地方立宪派不满,人民不满,民主革命,奖励工商,民族资产阶级壮大,2020/8/2,新政,废除科举,士子原有出路中断

7、,编练新军,官派赴日留学,“皇族内阁”,削弱地方督抚权力,拒国会请愿运动,赔款及新政费用摊派给人民,军官与士兵（留洋背景，革命思潮）,留学生（民族主义高涨，排满）,汉族官员及立宪派不满,地方官员不满,中央及地方立宪派不满,人民不满,民主革命,奖励工商,民族资产阶级壮大,教训1：方案仓促出台，缺乏科学性,教训2：改革动机狭隘，保皇保满,教训3：改革错失良机,启示1：改革要循序渐进，要根据实际情况制定策略,启示2：改革要顾全大局，协调各方利益,启示3：改革要抓住机遇，并以人民为中心,2020/8/2,英、日、中立宪君权比较,13世纪开始，大宪章确立了有限王权的传统,17-19世纪中叶，天皇权力受到

8、幕府的限制,皇权不断加强,英国革命与光荣革命，权利法案,倒幕运动与明治维新，明治宪法,没有实现,18-19世纪，君主渐渐成为“虚君”，统而不治,天皇权力旁落在下层武士手中，人民没有获得民主权利,借立宪之名，行集权之实,有利于政局的稳定，推动英国的近现代化发展,保留浓厚的军国主义传统，日本成为二战的罪魁祸首,客观上促进了中国近代化发展，加速清廷的灭亡,2020/8/2,比较表一表二，提取两项有关晚清政府改革举措的变化信息，并结合所学知识予以说明。（12分）,比较表一表二，提取两项有关晚清政府改革举措的变化信息，并结合所学知识予以说明。,信息一：清政府改总理衙门为外务部（2分）。 说明：辛丑条约签

9、订之后，为了适应列强侵略需要（2分）； 适应清政府统治的需要，使职权更加专一，与近代国际惯例接轨（2分）。,比较表一表二，提取两项有关晚清政府改革举措的变化信息，并结合所学知识予以说明。,信息二：清政府由重农抑商到振兴商务，鼓励实业（2分）。 说明：解决财政困难，增加税收的需要（2分）； 列强经济侵略加深，民族矛盾尖锐，实业救国思潮兴起（2分）。,比较表一表二，提取两项有关晚清政府改革举措的变化信息，并结合所学知识予以说明。,信息三：晚清留学生由留学欧美为主变为留学日本为主（2分）。 说明：日本距离中国较近（2分）； 经历了明治维新的日本在甲午中日战争与日俄战争中取得胜利（2分）。,比较表一表

10、二，提取两项有关晚清政府改革举措的变化信息，并结合所学知识予以说明。,信息四：清政府逐步废除科举制（2分） 说明：科举制不能适应时代发展（工业化、民族救亡图存的要求）（2分）； 西学传播和新式学堂的兴办（2分）。,比较表一表二，提取两项有关晚清政府改革举措的变化信息，并结合所学知识予以说明。,信息五：清政府由进行器物变革到进行制度变革（2分）。 说明：列强侵略加深，民族矛盾尖锐（2分）； 清政府自身统治危机加深，阶级矛盾尖锐（2分）。,清朝三场自救运动的比较,内忧外患（第二次鸦片战争及太平天国）,民族危机加深（列强企图瓜分中国）,民族危机空前严重（列强以华治华）,学习西方技术,试图在中国建立君

11、主立宪制，在多领域仿行西制,借立宪之名，行集权之实,经济工业化的起步,政治民主化的起步；思想的解放,进一步推进政治民主化进程,巩固清政府统治,都没有实现预定目标,经济、教育、文化等,促进中国的近代化发展,（2013全国新课标卷文综45）（15分）历史上重大改革回眸 材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。 据清德宗实录等 （1）根据材料并结合所学知识，概