冀教版小学数学五年级上册教案第3课时 土地资源问题.pdf

1、第三节课土地资源问题教育内容：教材第74，5页土地资源问题教育提示：教材选择了国土面积和人均面积、全球陆地面积、沙漠屏幕面积两组数据，设计了两种茄子活动。给学生充分的讨论、交流、表达意见、发表感想的机会，激励学生从不同的角度思考问题。例如，比较我国的人均面积和其他国家的人均面积，差异有多大，我国的人均面积可以占其他国家面积的几分之几。教授要通过这些实际数据和生动的比较结果，使学生学会理性地思考我国土地资源问题，认识到荒漠化的严重性，培养对自然环境保护的意识。教育目标知识和能力：了解我国陆地面积和人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题，可以通过计算器解决大量的计算问题。过程和方法：引导学生认

2、识统计图的信息，认识我国人均面积的现状。通过相关资料、数据，引导人们学生感受到荒漠化的严重性。情感态度和价值观：用数据说明问题的客观性，用数据说的科学态度和热爱祖国，培养关心环境问题的意识和责任。重点，难点重点：通过计算认识到我国陆地面积和人均面积的现状。难点：通过解决相关问题，学会解决大量计算问题。培训准备：教师准备：多媒体课件，俄罗斯、加拿大、美国风景照片。学生准备：了解世界陆地面积大的一些国家，收集有关荒漠化的资料。课程：1，新课程引入者：你知道世界上人口最多的国家是哪个国家吗？生：俄罗斯。生：中国。生：印度。生：老师：同学们，谁知道我们国家的陆地面积是多少？生：960万平方千米。我国是

3、世界上人口最多的国家，我国的陆地面积又排在世界第几位？看下面的统计表就知道答案了。设计意图：讨论牙齿部分的教育内容和与相关的主题，引入新的课程，引起学生问题解决兴趣。第二，探讨辛集1。人均面积史：教材提出教材74页的统计表，用学生地图从统计表中知道了什么信息？生：学生努力观察，集体交流，报告。生：我们发现俄罗斯是世界上陆地面积最大的国家。生：从统计表上可以看出，我国陆地面积居第三位，人口最多。生：我们发现加拿大的陆地面积排在第二位，人口是牙齿四个国家中最少的。生：老师：请大家用计算器计算一下。牙齿4个国家的人均面积是多少平方米？老师：谁会说“人均面积”？生：人均面积是平均每人占用面积，总面积要

4、除以总人数。老师：是的，在计算中都要注意单位。学生：独立计算，西餐完成。组内交流报告。老师：先看看我们国家的人均面积吧。学生：960万1000平方千米=9601000平方千米=96010000000平方米137054万人=1370540000人。老师：数据太大，我们可以利用不变的规律重写上述两个数据。960100000000平方米=960100000万平方米；1370540000人=137054万人。生：用计算器计算，计算每个国家的人均面积，完成粮食。加拿大：292148平方米；俄罗斯：119917平方米；美国：30270平方米；中国7005平方米。老师：通过大家的计算完成表格，拿表格中的数据

5、想想。与其他国家的人均面积相比，你觉得怎么样？师：在学生启示下播放其他三国风景、环境、居住的照片。学生：我们国家的人均面积太小了。大约加拿大。40一生：加拿大的人均面积只有很大。有多宽。生：设计意图：发现学生地图统计表中的信息，通过了解我国人均面积的大小计算，以此为基础，讨论学生感兴趣的祖国。2.土地沙漠化问题。老师：从上述统计表中，我们知道了陆地面积最大的四个国家的陆地面积和人口。那么地球上所有陆地面积是多少？课件给出了地球上陆地面积的示意图。老师：从示意图中知道什么？生：全世界陆地总面积约为14900万平方千米。老师：你知道土地沙漠化的问题是什么吗？生：摇摇头。师：土地沙漠化是由于气候变化

6、、人类不合理的经济活动等原因，使干旱、半孟买等地区的土地退化。想想看，土地沙漠化会带来什么后果？健康：土地不生长，粮食逐渐减少。老师：播放土地荒漠化照片、教材图片。说明全球陆地面积为14900万平方千米，全世界荒漠化面积为3600万平方千米。老师：比较世界荒漠化面积和俄罗斯、美国、加拿大的陆地面积。有什么发现吗？生：全球荒漠化的面积相当于俄罗斯、美国和加拿大三个国家陆地面积的总和。师：全球荒漠化的面积约占陆地总面积的几分之一？应该怎么计算呢？生：3600149000.24 0.24大致相等。41设计意图：用学生计算器计算结果，通过学生资料说明土地荒漠化的严重性，培养对学生独立思考和荒漠化问题的

7、关心，激发提高学生环境保护意识。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧)第三，巩固新教室练习教材第75页的第1，2，3题1。让学生通过计算器计算完成统计表，交换修改。问题2:提示，公路征用面积包括包装面积和绿地面积。问题3:根据收集的信息独立完成。答案：1。广东省：1725.79平方米山东省：1670.32平方米河南省：1808.13平方米四川省：6093.01平方米江苏：1271.29平方米河北：2644.40平方米2。160公顷。3.稍微4，法规遵从性反馈1。填空(1)6平方千米=()公顷=()平方米0.85平方千米=()公顷3700000平方米=()公顷=()平方千米(2)游梁4 3人2。里面有

8、“”“”=“3平方千米300公顷7800平方米78公顷1.7公顷16000平方米560公顷0.56平方千米3 4。以下是小杨收集的我国4个直辖市土地面积和人口的一些茄子数据。城市人口(万人)土地面积(平方千米)人均土地面积(平方米)北京市112816800上海市16745800天津市92411000重庆市309082300答案：1。(1) 600 6000000 85 3700 37 (2) 0000(平方米)=0.3平方千米4。1489.36 352.16 1190.48 2663.43 5生：我国人口最多，人均占用面积少。生：全世界的土地荒漠化严重，我们必须保护环境。老师：大家都做得很好。

9、生活中要从我开始，保护环境。第六，布置作业。1.填空(1)4.8公顷=()平方米0.25平方千米=()公顷9.3平方千米=()公顷5700000平方米=()平方千米(2)山东省总土地面积为16万平方千米，人口9579万人2。某公园有450米长、300米宽的矩形草坪，牙齿草坪的面积是多少平方米？总共几公顷3。占地9公顷的正方形田，长度和宽度分别减少了100米，田地的面积减少了多少公顷？4.请计算每个国家的人均面积。(保留两个小数)国家土地面积(万平方千米)人口人均面积(平方千米)日本37.781273伊拉克44.19231老挝23.6851答案：1。(1)48000 25 930 5.7(2)；

10、边长300米，(300-100)(300-100)=40000(平方米)=4公顷9-4=5(公顷)4.29677.93 191298.70 464313我国的1我们必须保护环境教育资料包(1)。神奇的9 9属于一位数中的老大。9的故事数很多。这里只选择了几个比较典型的介绍。1，9的可除性：如果一个数字的每个数字相加，其和可以除以9，那么这个数字也可以除以9。相关可除性：用9除以3。除以9的偶数也除以6。第二，9余法：也称为9法。将一个数字的每个数字加起来(如果是多个数字，则加总中的每个数字，直到得到一个数字)，结果是数字除以9后的剩馀数字。备注：牙齿馀额可以大于、小于或等于9。例：求65432

11、19的余数。6 5 4 3 2 12 1或2 13，即21或3，共9杯。注：在加法过程中，如果看到9到9，直接跳过，则无需计算。(6 3) (4 5) 2 13。(2)一位资料链接聪明的经理来找刘老师介绍了自己。“我叫吴刚。这次带旅行团听说香港旅游，您的酒店舒适，服务周到。我们想住你们酒店。”刘老师慌忙热情地说。“欢迎，欢迎。不知道贵团共有多少人。”“人啊，没关系，大集团。刘老师心里大吃一惊。幸好是大块的，也是大生意。导游于江看到了刘老师的心。他慢慢地说：“你知道吗？”老师，如果能计算我们集团的数量，我会住在酒店。请说“”。刘老师自信地说. 如果我把我的团平均分成4组，再除以1，每个队平均分为4组，结果再除以1，再除以1，再除以4组，结果再除以1。当然，包括我在内，至少有多少人？“”一共多少钱？刘老师认为必须立即继承牙齿事业. 没有具体数字，怎么下手？“他是个聪明的商人。马上说出了答案。“至少有85个人，是吗？”“于江老师”有点好，是85人。请算法说。“人数最少的情况是最后4等分，每份1人，第三分店前面是14 1=5(人)，第二分店前面是54 1=21(人)，第一分店前面是21 4 1=85(人)。”他说：“有多少男人和女人？“有55名男人，30名女人。”“现在我们的房