冀教版小学三年级上册数学教案 第八课时 解决问题.docx

1、在第八课解决问题教育内容教材共3233页解决问题教程提示学生已经学习了两三位数乘以一位数。 本课主要用学到的知识来解决实际问题。 教学时运用状况图和学生的生活经验，让学生观察、发现解决问题的方法，灵活解决实际问题。教育目标知识和技能：结合制作花篮的事例，体验发现信息，挑选信息提出问题，在生活中解决简单问题的过程。过程和方法：可以综合利用所学知识解决花篮中的实际问题。情感态度和价值观：积极参与花篮活动，感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。重点、难点重要：找到解决问题的信息和解决问题的方法。难点：正确解决实际问题。教育的准备教具准备：情景图，课件。学生准备：利用假日到花店调查，了解花的名称和

2、价格等。教育过程一、新课程的引进。老师：我知道很多同学都去花店做调查，谁想把你的调查情况和什么成果告诉大家？学生会讨论调查的时间、场所、熟人的花、各种花的价格等。 如果学生不会说花篮，教师可以提交。老师：你对花篮了解多少？生：节日的时候放上花篮，是为了增加庆祝的气氛。老师：今天我们一起来花店，解决制花篮的问题。 (板书：解决问题)设计意图：教师提供故事，与学生的生活经验联系在一起。 激发学生学习兴趣和探索欲望，培养学生积极学习的自信。二、探索新知识。1 .解决问题。课件提示花篮的情景图。老师：这里有很多人在花店买花。 请同学们仔细观察一下，看看你从情景图中获得了什么样的数学信息。学生观察剧本图

3、，取得的数学信息。生1 :花店有很多花和篮子，月季花、百合花、菊花、康乃馨生2 :每根郁金香9元，每根玫瑰6元，每根剑兰8元学生3 :再插一筐花的价格是198元。老师：同学们在认真观察。 敬老院的李奶奶病了，所以奶奶买花去看望李奶奶。 她应该买什么样的花？ 你能帮我阿姨吗？生来就独立思考，然后小组讨论。学生1 :最好在花篮里多放些花。生2 :建议用13朵花装饰漂亮的花篮。 这13朵花，玫瑰花5朵，太阳花6朵，郁金香花2朵。 一朵花的价格：玫瑰花6元，太阳花7元，郁金香花9元。建议用3:18朵花插花篮。 我喜欢18这个数字。 可以选花： 10朵玫瑰花60元；4朵太阳花28元2只剑兰24元2只粉百

4、合28元。师：大家装饰的篮球很有特点，制作这样的篮球要多少钱？生：花篮中每朵花的单价枝数，这朵花的总额，加上所有花的总额，就是这个花篮的总额。老师：方法是正确的。 用这样的方法来订正两个同学做的花篮的总价格吧。小组合作进行订正，交流订正结果。生：第一个花篮总额： 56 67 29=90 (元)生：第二个花篮总额： 60 28 24 28=140 (元)(老师从学生的回答板书中订正有关式子)老师：答案非常完美，我们给阿姨修订了插花篮的方案。 春节马上就要到了，让学生们根据自己家的实际情况，预约花篮，算出要花多少钱。学生独立设计花篮，全班交流。设计意图：利用花店制作花篮的情况，让学生在现有知识和经

5、验的背景下，获取数学信息，解决制作花篮的问题，解决乘法问题，提高学生学习积极性。三、巩固知新。1 .练习，第一题。(1)出示主题，让学生观察，说说从主题中发现了什么(2)指导学生根据每个水果的单价和每个篮子的订正金额，制作每个篮子装的水果即数量。(3)同学之间交流校正结果，指名读出自己的答案。2 .练习，第二题。(1)首先要了解小学生课外读物的折扣是多少，然后再求198本的折扣是多少。(2)独立核算，全班交流。3 .练习，第三题。(1)对购买本硬皮书和全包购买的价格差异进行比较，制定购买方案。(2)独立核算，全班交流。修订意图：在掌握修订计算方法的基础上，发展学生的思考，提高解决问题的能力。四

6、、达成反馈。水果店今天运苹果75公斤、梨63公斤、西瓜94公斤，运这些水果一共要多少元？回答： 754 633 942=677 (元)a :搬这些水果一共要677元。五、课程总结：师：这堂课解决了花店的数学问题。 你有什么收获？学生根据自己的实际情况总结了发言。让学生感到数学就在我们身边，学会用数学知识来解决生活中的实际问题。 中所述)六、布置作业。1 .两位老师带8个学生去了公园。 公园门票每张(10人或10人以上) 7元成人门票每张10元；学生门票每张5元。 怎么买票来省钱？2 .一种机床每台重680公斤，载重4吨的卡车能一次运6台机器吗？翻译：1. 710=70 (元) 210 58=6

7、0 (元) 7060老师和学生最好分别买票。 不能2. 4吨=4000公斤6806=4080公斤40004080。板书设计解决问题每朵花的单价枝数=每朵花的修订金额各花的合订金额相加=花篮的合订金额教育反思在日常教育中，重视学生合作探索意识的培养，学生初步形成集体合作研究的能力，本课根据教学内容的特点和班级学生的学习情况，主要采用集体合作、自主探索的方式，让学生在活动中体验数学思想，如集体合作花篮全课学生讨论、操作、总结、报告，及时补充、纠正，教师只从旁进行积极意义上的评价，真正把学习主动权归还给学生，他们敢于在学生之间形成健全的交流，强调学生的主体地位，关注学生个性的发展，为学生提供了自主发

8、展的空间教材包装(1)教育资源包。/张老师和王老师带8个同学去公园玩，怎么买票合算(成人票： 12元/张，儿童票： 6元/张，团体票(10人以上) 9元/张)从题意可以看出，可以对两个方案进行修订。方案一：教师购买成人票，学生购买儿童票方案2:2个老师和8个学生购买团体票，分别进行修正的话，就能知道怎样买才合算。答案：方案212 86=72 (元)方案910=90元7290方案合算。(2)资料链接。小熊小熊妈妈病了，为了挣钱给妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，早上上市卖鱼。一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和狼就来了。 小熊看见客人来了，连忙问：“买鱼吗？ 这条鱼刚抓到，真新鲜啊。 狐狸翻

9、着鱼说：“这么新鲜的鱼，多少钱？ ”小熊说：“便宜了。 四元一公斤。 ”“老狼摇了摇头。 “我老了，牙齿不行了。 我想买鱼。 小熊说：“我把鱼身卖给你，鱼头，鱼尾卖给谁？ ”狐狸摇着尾巴说。 “是的，这剩下的没人想买，可是狼叔叔牙齿不好，只能吃鱼。 就这么办吧。 我和黑狗的牙齿很好。 我们买鱼头，买鱼尾。 你帮了狼叔叔和熊弟弟两个忙吗？ 小熊一直听到掌声，还有些犹豫。 “好的，怎么定价？”狐狸转过眼，回答说：“鱼身2元1公斤，鱼头、鱼尾各1元1公斤，正好4元1公斤。” 小熊在地上用棍子画画，然后敲打大腿。 “是的，我会的！ “四个人一起动手，过一会儿鱼头、鱼尾、鱼身份好，小熊称重，鱼身35公斤70元。鱼头15公斤15元，鱼尾10公斤10元。 老狼、狐狸、黑狗举起鱼，急忙跑到树林里，把鱼头的鱼尾合在一起，再次平分了。小熊在回家的路