冀教版小学三年级上册数学教案 第十课时 整理与复习.docx

1、第10课整理和复习讲座内容：校版小学数学3年级上册64，65页整理和复习。授课提示：牙齿单元是学习表内乘法、除法后，又作为一个单元，将简单的2，3位数除以1位数的求算、估计、笔算教育，将以后的2，3位数除以2位数的基础。培训目标：1.回答具体的问题，回顾和整理本课学到的知识。学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握、估计、笔算、混合运算的基本方法，以及为了培养学生的语言概括能力，以文字形式总结了计算方法。2.根据实际问题的需要，可以灵活选择问题解决方法。3、提高计算的准确性和熟练程度。重点，困难：教育焦点：灵活选择问题解决方法。教育难点：提高计算的准确性。培训准备：教区准备：多媒体课件。学区

2、准备：学习工具。课程体系：第一，阐明课题。今天我们学习了第4单元的整理和复习，谁知道第4单元我们学到了什么？(板书作业)第二，回顾和整理复习。1、口语计算。6002 3507 69033006 3208 4602问：(1)6002如何计算？3508呢？(2)如果根据商人的情况，把牙齿方程式分成两类，怎样才能分？(？(按商人的位数分类：商人是两位数的类别，商人是三位数的类别。)。)，以获取详细信息(3)为什么全部三位数除以一位，有的商人是两位数，有的商人是三位数字？(？设计意图：分类思想的引入。分类使学生能够构建知识，从零碎、无序、系统，全面掌握单元知识结构，更好地内部化计算方法。成语。2.习惯

3、了口算，除法还有很重要的笔算。6146 4143 980799286033学生练习，教师巡视，全班修改。老师：这次老师们也根据商人的情况，把牙齿方程式分成两类茄子，你能做到吗？同桌先讨论讨论。健康：(1)有剩馀的种类，没有剩馀的种类；师：遇到除法的余数时，我们应该注意什么原则？生：剩下的比除数小。老师：又怎么能分享呢？学生：(2)结果有0牙齿，结果没有0牙齿。老师：例如，商人中的0怎么计算？生：第二个问题是，到第10名为止，如果1做得不够，就做“0”。问题是被除数中间用0，0除以3等于0。师：被除数中间有0牙齿，中间应该有0牙齿吗？(在牙齿6个方程中能找到反例吗？)，以获取详细信息学生：问题是

4、除数中间有0牙齿，商家没有0牙齿。老师：哪些同学有其他分法？学生：(3)份额的末端有0牙齿，份额的末端没有0牙齿。老师：问题上末尾的0怎么计算？生：第4题末尾的0是除了座位以外，由于“1”牙齿不足而得到0的结果。问题是，被除数后，0，0除以7等于0。师：被除数末尾有0牙齿，奖末尾必须有0牙齿吗？(在牙齿6个方程中能找到反例吗？)，以获取详细信息学生：牙齿几个茄子方程没有反例。师：名为“除法”的单元学会了将不同茄子类型的3位数字除以一位。有。有。有。总结法则：多位数除以一位数的法则：从被除数最高的位置开始，先试被除数最高的位置，如果低于除数，再分前两个位置。(大卫亚设，美国电视电视剧，第二寿命声

5、明)除了被除数中的任何一个，商人写在上面，如果一方不占1，就面对那个商人。(威廉莎士比亚，温斯顿，工作)每救一个商人，剩下的数字必须小于除数。如何测试它？学生回答。设计意图：学生记住牙齿单元的知识点，对学生牙齿单元有系统的理解，形成自己的知识建设。成语。第三，巩固练习。1、填满幸福。(1)325，商人要用两个数字，最大填满()，商人要用三个数字，最小填满()。(2) 6=40.，剩下的最大的时候，被除数是()。2、笔算。7386 4738 72873教材第64页整理和复习第2题。学生独立完成，全班交流。主要介绍用2，5除以无余数的特征，发现定律。答案：1，4，5；245 2、123、59.1，

6、104除以3，2的馀数：254，630，786，502，200；除以没有馀数的5:375，630，200；除以没有馀数的两位数是0，2，4，6，8的数字。除以没有余数的5位数等于0，5。第四，法规遵从性反馈。1、幸福判断。(对，括号中的“”，错误的图片“)(1)三位数除以一位数，奖必须是三位数。（）(2)被除数中间有0牙齿，份额中间不一定有0牙齿。（）2.850套童装，每5张装一包，总共能装多少包？3，教科书64页结束和复习3题。答案：1、2、8505=170(软件包)3，527=364(元)364400比400韩元就足够了。五、教室摘要。老师：牙齿有什么收获吗？学生：通过复习将本单元的知识系

7、统化，使本单元的知识点更加明确。生：概括把2-3位数除以1位数的规律。1、从被除数的最高位开始，先除以被除数的最高位，小于除数的话，再除以前两位。2.除了被除数中的哪一位，用在哪一位，如果哪一位差一牙齿，面向哪一位，就面向零。(威廉莎士比亚，温斯顿，除数，除数，除数，除数，除数，除数)3，每次找各商人时，剩下的数字必须小于除数。老师：同学们学得很好。第六，布置作业。教材第65页练习1，2，3，问题。答案：1，2位90.2、3位352、3位104、两位数49，三位数120，三位数1082，246=3(顶部)48 82=64(元)6460，不够。有点3，307=4(块).请至少拿出2(块)2个以上

8、。308=3(块).6(块)8-6=2(块)至少添加2个块板书设计整理和复习两三位数除以一位数的法则1.从被除数最高的位置开始，先用除数，再试试被除数最高的位置，如果小于除数，再除以前两个位置。2.除了被除数中的哪一位，奖写在哪一方，哪一方差一牙齿，哪一方向零。3，每次找到每个商人，剩下的数字必须小于除数。4.笔算后要验算，做除法验算的时候不要忘了把剩下的加起来。教导反思根据学生所学的知识，在老师地图下进行分类整理，将2、3位数除以1位数的求算、求算、求算知识点，将各知识点学生算例，学生回答，遗漏陷算，学生参与度很高。注意学生思维、分析等习惯的培养。这节课，各题毽子，我想让学生先独立思考，从不

9、同的角度思考问题，必要时进行组内交流，特别是对与错问题的处理，都是反思学生牙齿自己的想法，反思同学交流错误的地方，教育牙齿更加顺利，教育效果更加明显。培训资料包。(a)培训资料包。节日的街道上挂着一系列彩灯，第一个到第五个红灯，四个黄灯，三个绿灯，两个绿灯的顺序，反复排队，问第1996等是什么颜色。分析：彩灯按5盏红灯、4盏黄灯、3盏绿灯、2盏蓝色灯的顺序重复，要求1996盏灯是什么颜色，因此1996除以5 4 3 2就能判断1996盏灯是什么颜色。解决方案：1996 (5 4 3 2)=142.4所以1996年的灯是红色的。(b)资料链接。蜗牛什么时候爬上井里？一只蜗牛不小心掉进了干涸的井里。趴在井底哭了起来。一只蟾蜍爬了过来，大声对蜗牛说。“不要哭，小孩！哭也没用。牙齿井墙太高，落在这里，只能住在这里。我已经在这里很多年了，好久没看太阳了，更不用说想吃天鹅肉了！”蜗牛望着又老又丑的蛤蟆想。“井外的世界多么美丽，我决不能像它一样生活在又黑又冷的井里！”蜗牛对蟾蜍说。“屎大叔，我不能住在这里。我一定上去！牙齿井有多深？哈哈哈.真是开玩笑！牙齿井有10米深，你小小的年纪又背负着这么重的外壳，怎么能爬上去呢？“我不怕吃苦，不怕累，每天爬一段，总是能爬出去的！“第二天，蜗牛吃饱了，喝了足够的水，开始沿着井壁往上爬。它继续爬，到了晚上，终于爬了5米。蜗牛很高兴，想：“以这样的