《各领风骚品鉴有道》教学课件.ppt

1、各领风骚，品鉴有道,北京市顺义区杨镇一中 熊君,香菱学诗林黛玉批评香菱： 香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，说的真有趣！” 黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。”,回顾预习作业,不同时期的诗歌，在思想内容上有不同的侧重和价值取向，在表现手法乃至语言风格上，也会呈现出不同的风貌。有的朴拙自然，有的大气磅礴；有的不事雕琢、自然流畅，有的形象委婉、曲尽其妙;有的长亭送别，有的谈禅说理 下面这几首诗，都是大家学过的。请你重新审视所学，参照样例，分析下面三首诗歌在内容和语言风格上的特点。,饮酒（其五） 东晋 陶渊明 结庐

2、在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,刘金鹏：语言清新脱俗，朴拙自然，不事雕琢，充满了悠然的田园意味。表现出作者远离尘俗的宁静。,刘正雯：语言清新自然，给人宁静恬淡之感，作者真实直白地表达了自己对生活的感受。,凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？,孙安澜 ：描写将士即将出征的行为和语言，体现了将士的决心。铿锵激越的音调，饱蘸激情的笔触。,毛亮：语言大气磅礴，表现一种视死如归的决心。作者不是写诗，而是在立“军令状”。,题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低

3、各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。,王艺霏：意在突出“不同角度看事物”的道理，语言形象委婉，却又深入浅出。作者不是在作诗，而是在谈禅说理。,白伟硕：语言平实流畅。描写的是从不同角度看到的庐山 ，蕴含哲理。,饮酒其五 凉州词 题西林壁,东晋 陶渊明,唐 王翰,宋 苏轼,自然,大气,理性,仆尝谓唐以前诗是长出来的，唐人诗是嚷出来的，宋人诗是 出来的，宋以后诗是仿出来的。,启功先生论诗,想,长与自然紧密相连,嚷经济繁荣 思想活跃,想国运衰微 盛行理学,仿文化专制 思想僵化,论诗绝句,唐以前诗次第长， 三唐气壮脱口嚷。 宋人句句出深思， 元明以下全凭仿。,启功,清明 塞下曲,宋 黄庭坚,阅读下

4、面两首诗歌：根据启功观点，初步判断是唐诗还是宋诗。,唐 李白,深入研读第一组两首诗歌，根据你的理解加以比较，各学习小组从诗歌的思想内容、意境意象、情感基调、语言风格、手法技巧等方面任选一个角度展开分析，结合具体诗句的解读，体会并概括出唐宋诗歌的不同特点，并勾连旧知加以印证。 填写下表：,时间：交流6分钟。 分工：尽量力求每个人有发言机会；讨论过程简要记录；呈现共识，呈现分歧；制作发言提纲，推荐一人，准备全班交流。 发言：3分钟左右，用展台；观点清晰，理由充分；各组间互相补充，重复的不说；一组发言，其他小组记录，可质疑。,小组活动要求,第二组,小松 乡村四月,唐代 杜荀鹤,宋代 翁卷,钱钟书 谈艺录： 诗分唐宋，唐诗复分初盛中晚，乃谈艺者之常言。余窃谓就诗论诗，正当本体裁以划时期，不必尽与朝政国事之治乱吻合。,闻一多：王之涣的登鹳雀楼就应该归到“宋诗”当中。,钱钟书：一集之内，一生之中，少年才气发扬，遂为唐体，晚节思虑深沉，乃染宋调。,江山代有才人出，各领风骚数百年。 （清）赵翼,论诗绝句,唐以前诗次第长， 三唐气壮脱口嚷。 宋人句句出深思， 元明以下全凭仿。,启功,拓展阅读：