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文档简介

1、（长春版）四年级语文下册 第七单元,南辕北辙,教学目标,1.会写3个要求会写的字，认识2个要求会认的生字。（重点） 2、理解寓意，明白要听取别人的劝告，要保持行动与目的一致的道理。（难点） 3、分角色有感情地朗读课文，练习复述课文。（重点）,导入 齐读题目 你知道“南辕北辙”的意思吗？,“南辕北辙”这则成语的“辕”是车杠；“辙”是车轮在路上留下的痕迹。辕向南，辙向北，常用来比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。 另一个成语“背道而驰”，意义和“南辕北辙”相同。,学习目标：,1、我能会写3个要求会写的字，认识2个要求会认的生字。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能理清文章的脉络，概括课文

2、的主要内容。 4、我能复述课文，理解寓言的寓意。,自学指导一 小组内分角色朗读课文，可以两人一起读，有错误互相纠正并再读一遍。 （ 3分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）,自学指导二 同桌间互考会认字和会写字。先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 （时间为1分钟）,袁 辕 紧 辙,读字组词,理解词语,理解词语,袁（ ） 驾（ ） 哀 （ ） 架（ ） 辙（ ） 费（ ） 澈（ ） 废（ ）,区别字组词：,边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？,自学指导三,主要内容 一个人乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听劝告，只能离楚国越来越远的故事。,自学指导,再读课文，思考： 1、那个人要

3、到哪里去？ 2、他有哪些有利条件？ 3、他为什么到不了楚国？ （五分钟后交流）,课文分析 1、那个人要从太行山到楚国去。 2、有三个有利条件：马好，跑得快；带的路费多；驾车人的技术好。 3、到了不楚国的原因是方向错了。 师小结：这三个问题层层递进，为理解课文起到了穿针引线的作用。 （指导朗读）,追问：他们分别是什么样的人？从课文哪里可以看出来？,路人,这个人,真诚、耐心,执迷不悟,一次询问，三次劝阻,固执已见,他以后会怎么样呢？,他以后会怎么样呢？,他以后会怎么样呢？,你受到什么启发？,寓意：南辕北辙这则寓言告诉我们，做事之前，要选准方向，让行动和目标保持一致，否则将离目标越来越远。,分角色朗读,“南辕北辙”这个成语中含 有一组反义词。你能试卷举例子吗？ 例：南腔北调 天南海北 声东击西 左膀右臂 思前想后 瞻前顾后,板书,南行北走 南 辕 不听劝阻 北 辙 揭示寓

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