跨越数学门槛.ppt

1、跨过数学的门槛，探索和总结文科数学的学习方法，我们发放了150份问卷，回收了112份有效问卷。我们从学习态度、学习时间和学习方法等方面对文科学生进行了调查，了解了学生目前在文科数学学习中的困惑。并从问卷中总结出文科学生学习数学的一些方法。问卷设计：高燕，明教，倪净，玉玲数据统计：倪净，玉玲问卷分析：高燕，明教，调查问卷调查，郑阳中学K 2 (18)数学研究组关于“探索和总结文科数学学习方法跨越数学门槛”的问卷调查1选择文科的原因：(1)理科成绩不理想，B，对文科兴趣浓厚，C，来自别人的建议，D，别人(请注明)，2，你对数学的态度：()A，热爱B， 应付考试，C，漠不关心D，讨厌3，自从学习文科

2、数学后，你觉得你的学习(与以前相比)怎么样：(A)像B一样容易，像C一样难，比D更难。 4.除了数学课，你每天平均花在数学学习上的时间是：(1)半个B班一个C班两个D班两个班或更多。5.当你在平时的数学学习中遇到困难时，你通常会： (一)让你的老师和同学自己思考。等老师解释给其他人听(请具体说明)。)a家教或b家教多做练习c多读课外参考书d其他(请注明)7。你认为你的学习方法怎么样？()A更好，有助于提高你的成绩。一般来说，C还没有采用合适的学习方法。从未考虑过。8.你的学习方法来自：(多项选择) (一)网络，电视，报纸，书籍，老师，优秀的同学。你认为学好数学的因素是什么：(多项选择)()A智

3、力B态度，兴趣C方法D老师10。你对提高数学成绩的建议是：问卷分析，在：中有很大比例的人选择了成绩不理想的科学，所以我们可以看到学习科学有很大的困难，这证明了我们的科目是有价值的，也说明文科生在数学方面还是有一些困难的。第二，大多数学生对数学充满热情，但是也有很多学生只是为了考试而学习数学。当然，也有少数学生对数学有排斥感，这就要求我们想办法提高学生对数学的兴趣，帮助少数学生树立正确的学习态度，培养他们的学习兴趣。除了部分学生之外，大多数学生认为他们的文科数学学习要容易得多，主要是因为课本上的知识比较基础，他们可以通过努力学习和适当的方法指导来掌握基础知识。然而，放松并不意味着没有问题，所以学

4、习方法仍然是需要的。四、中一半以上的学生通常花一节课时间学习数学。通过了解学生的学习时间，我们在总结学习方法时会关注学生的学习时间，找到适合大众学习的方式，帮助大家提高学习效率。许多学生通过咨询老师和同学在数学学习中遇到困难。由此可见，每个人都有一种对教师一起学习的强烈需求。我们在寻找学习方法时应该考虑这个问题，同时帮助学生培养独立思考的能力和耐心。大多数学生会通过做更多的练习来提高他们的学习成绩，但是很多学生只是做练习而忽略了总结的重要性。有些学生只做老师布置的作业，而不修补自己的知识。大多数学生认为他们的学习方法一般，而有些学生认为他们没有合适的学习方法。只有7名学生认为他们的学习方法更好

5、，可以提高他们的成绩。在探究的过程中，我们会面对学生，总结正确的学习方法。8:许多学生的学习方法来自于老师和优秀学生，因为老师和学生接触更频繁，而且老师的指导具有权威性和经验性，而优秀学生的学习方法已经在实践中得到证明，所以我们在探索的时候会关注这两个群体。几乎所有的学生都认为学好数学的关键在于学习态度、学习兴趣和学习方法，因此我们将根据这一事实总结出一些提高学生学习兴趣的方法。在问卷调查的基础上，我们了解到大多数文科学生的学习方法都是普通的，不能帮助学生提高成绩。我们的方法大多来自老师和同学，所以我们决定从网络、报纸和书籍入手，面向大多数文科学生，总结出一些可以进一步促进数学学习的方法，希望

6、能给广大文科学生带来指导和帮助。首先，不要放弃数学学习。一些学生认为数学差一点没关系，只要他们努力学习其他三门文科，他们就能补上总成绩。这个想法是非常错误的。教育中有一个木桶原理：木桶中的水量取决于它最短的木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。第二是结束消极的自我暗示。我们考试太多了，以至于每次都不能得到理想的结果。当你失败时，不要暗示我毫无希望，我学不好。相反，你应该永远对自己有信心，最终成功会降临到你身上。课堂效率高考数学试卷中的大部分问题都是基础题，只要这些基础题做得好，分数就不会低。如果你想做好基础问题，上课的效率就显得尤为重要。尤其是在考试的时候，我们在学校认真听45分

7、钟比在家学习两个小时更有效。听课时可以适当地做笔记，但前提是不影响听课的效果。有些学生忙于抄笔记，却忽视了老师解决问题的思路，这意味着捡芝麻丢西瓜，但有些学生弊大于利。3.做问题的策略为了学好数学，平时有必要练习，但这并不意味着做海战术，做练习要科学。在选择参考书时，你可以听取老师的意见。一般来说，老师会根据自己的教学方法和进度给出一些建议。这个数字基本上是1-2，不算太多。选完一本参考书后，我们应该仔细而完整地去做。每一本好的参考书都有一个知识体系。有些学生在这本书里做了一点，在那本书里做了一点，但是最后他们做了很多书，但是他们还没有完成，所以他们不能形成一个完整的知识体系，但是效果不好。在做问题的时候，我们应该多做一些简单的问题，设置好时间，这样可以提高解决问题的速