大学生创新创业网上训练.ppt

1、梦想明天网络文化发展(北京)有限公司，大学生创新创业在线培训，国家政策。2010年5月，教育部发布关于大力推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见，提出加强高校创新创业教育课程体系建设。2011年7月，教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见指出：“支持大学生开展创新创业培训，提高他们的实践能力和解决实际问题的创新创业能力。”，培养目标，大学生创新创业在线培训的培养目标是让学生利用现有的知识储备和新获得的信息，掌握科学研究的思维方法，培养知识的综合应用能力，提高他们的创新能力和创业意识，培养他们在教师指导下的社会责任感。在网络环境下开展自主探究学习，就是在教学过程中

2、创造一种类似科研的情境和方式，学生在教师的指导和支持下，用科研的方法探索问题的学习过程。网络探究的目的是搭建一座从接受学习到自主学习的桥梁，帮助学生实现学习方式的转变。通过支架策略，学生可以在学习过程中获得经验、内化和形成观点。培养模式，学生在网络教学平台上自主探索实施；教师是组织者、引导者和监督者；学生将自己的想法和作业放在网络教学平台上；学生在网络教学平台上讨论和交流；教师和陪练者评论学生的作业和作业；在线教学平台自动生成学习过程的评价；网络教学平台提供探究性学习资源。与传统教学不同，本课程的教学载体是先知的网络教学实施平台，它超越时空、多维参与和在线互动，面向大规模人群。网络教学实施平台

3、不是帮助教师传授知识的手段和方法，而是用来创设情境，展示学生的想法和作业，进行协作学习和讨论交流，即作为学生主动学习和协作探究的认知工具。这门课程的学习不是通过老师的说教和解释来实现的，也不是通过老师给学生讲一些成功人士的案例或故事来实现的。取而代之的是，学生根据教师或网络教学平台提供的指导案例，主动探索并尝试犯错，或者根据学生周围的人、事、物所创造的主题进行探究学习，培养自己的观察、想象、发现、分析、讨论、选择和分析的学习风格，学生通过网络教学实施平台上虚拟现实生活中可能出现的各种场景，设计出各种合理的问题、矛盾和冲突，并主动模拟、想象、演绎和解决这些问题、矛盾和冲突。像运动训练、应急训练和

4、军事演习训练一样，学生可以在假设的情况下以最小的成本和最短的时间获得最大的生活体验，学会在生活和职业生涯中制定应急计划。教学要求，本课程应注重培养学生收集和处理信息、独立获取知识、分析和解决问题、表达和交流的能力，培养学生良好的情感、态度和价值观，提高学生的思维品质，培养学生的创新和创业精神和能力。，学习目的，108社团，学习行为，我看观察，调查，调查，访问，观察，我问访谈，调查，问题，咨询，问卷，我找收集，搜索，咨询，收集，搜索，我尝试，尝试，尝试，体验，实验，测试，我思考预期，想象，联想，想象，反思，我做统计，记录，测试。从“科学思维方法”的角度评析：从尊重和关爱学生的角度审视；以正确的世界观、人生观和价值观为指导。过程评价、在线培训评价包括四个部分：“学习记录”、“过程评价”、“总结评价”和“学习成绩单”。整个学习记录是学生在线学习和培训的真实原始记录，是过程评价的基础；学生学业成绩的评价由两部分组成：“全程评价”和“总结性评价”。其中，过程性评价占全部学术成果的70%，总结性评价占3