第二节生物与环境组成生态系统_PPT.ppt

1、第二节 生物与环境组成生态系统,温故知新,影响生物生活的环境因素包括：一类是阳光、温度、 、 等 因素；另一类是 因素。,在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境影响生物的生活，生物不断进化进而 环境，与此同时也在 环境。,一、生态系统,阅读教材19面的想一想，议一议，思考问题。 试验区的牧草几乎被虫吃光了，而天然牧草却长势良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？,自然界的生物是相互制约的，生物与环境是一个密不可分的整体,（一）概念,在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统,（二）、实例,如一片森林、一块农田、一个湖泊、一条河流、一座城市等等,例、下列构成一个生态系统的是：

2、 （ ） A、池塘中所有的鱼和藻类植物 B、农田中的全部的生物 C、竹林中全部竹情 D、沙漠及沙漠上全部生物,答案：D,资料分析（书20页）,啄木鸟在树上找虫子吃,腐烂的树干上长出许多真菌,思考？ 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？,吃与被吃的关系,会消失,生产者、消费者、分解者的角色,（三）生态系统的组成,土壤、 空气、 水分等,生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,生态系统,（三）生态系统的组成,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结

3、构叫做食物链。,二、食物链和食物网,你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）,草,虫子,鸟,食物链写法： 1、必须从生产者开始 2、箭头指向消费者或更高级消费者 3、中途不能停下,二、食物链和食物网,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。,草-生产者,二、食物链和食物网,物质和能量随着食物链的流动，并且逐渐减少。,二、食物链和食物网,新课小结,谈一谈你的收获：,1、生态系统的概念 2、找生产者、消费者、分解者 3、找食物链,资料分析,1、资料分析：书23页,（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ （2）为什么在食物链中营养级别越高的生

4、物，体内的有毒物质积累的越多？,人会中毒,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,知识闯关,1、完善下面的概念图：,生物部分,非生物部分,生产者,消费者,分解者,阳光,空气,水,温度,2、分析题： 生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？,可以看做一个生态系统。因为它里面有生物部分：生产者、消费者、分解者，同时又有非生物部分：阳光、空气、水。,提示：从生态系统的组成上分析,1、下列属于生产者的是 （ ） A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草 2、下列食物链的书写正确的是： （ ） A、草 兔 细菌 B、食草昆虫 青蛙 蛇 鹰 C、草 蛇 兔 鹰 D、草 昆虫 青蛙 鹰,课堂巩固,D,D,3、在食物链“abcd