我的伯父鲁迅先生 (2)

1、教材制作，执教者：孙口中学赵志喜，新人教版六年级语文，我的伯父鲁迅先生，伯父是什么样的一个人的确，伯父是这样的人，他很少为自己想，多为别人想。 ”谈到水浒传，“撞到墙上了”，帮助车夫，照顾女佣，因为自己想得少而为别人着想。 “你觉得周围是黑色的，不容易撞墙吗？ ”伯父摸了摸胡子笑道：“哈哈！ 我的记忆还是很好。 ”，他的脸已经没有那么慈爱的快乐表情了，变得那么认真了。 缺省的疑问，说实话，读水浒传不能再看一遍，只注意紧张而感人的小故事：那些好汉的性格，那些复杂的内容都不清楚，有时会让那个人安全。 伯父问我的时候，我张冠李戴地瞎说。 “哈哈，我的记忆还是很好。 ”，为什么我的记忆比伯父好？ 伯父

2、为什么不严厉批评她呢？ 伯父这么说有效果吗？ “你觉得周围一片漆黑，不容易撞墙吗？ “四周，黑洞，撞墙，思考：1.什么是“四周的黑洞”2 .什么是“撞墙”？ 从这句话可以看出鲁迅是怎样的一个人，“周围漆黑”意味着当时反动派统治下的旧中国社会很黑暗，人们的生活在挣扎。 “碰壁”是指当时反动派对鲁迅这样的爱国主义者和进步思想所进行的迫害鲁迅，是担心中国穷人生活的忧国忧民。 “啊！ ”我突然醒悟过来。 “墙壁当然比鼻子硬多了。 怪不得是你弄坏了鼻子。 ”“这是一个很好的例子。” 作者的“恍然大悟”真的明白了吗？ 为什么“这里的人都大笑起来了？ 这一段在表现人物的品质上也写得很精彩，使用什么样的描写方

3、法(1)对话描写(2)让同学们按角色朗读对话，再次体会到鲁迅先生很少为自己考虑，多为他人考虑的崇高品质。 小组自学，让学生们读“救车夫”和“照顾保姆”两部分。 父亲跑到伯父家，过了一会儿，带着伯父、药和纱布出来了。 他们把那辆拖车放在车上，蹲下，跪下，父亲拿着脚步声把玻璃片夹在那辆拖车里，伯父拿着硼酸水给他洗干净。 他们又给他上了药，缠上绷带。 父亲跑到伯父家，过了一会儿，带着伯父、药和纱布出来了。 他们把那辆拖车放在车上，蹲下，跪下，父亲拿着脚步声把玻璃片夹在那辆拖车里，伯父拿着硼酸水给他洗干净。 他们又给他上了药，缠上绷带。 此时，我看得很清楚，而且现在还记得很清楚，他的脸已经没有那种慈爱

4、的快乐表情了，变得那么严肃了。 他没有回答我。 把他瘦削的手按在我的头上，好长时间都不动了。 最后深深地叹了一口气。 此时，我看得很清楚，而且现在还记得很清楚，他的脸已经没有那种慈爱的快乐表情了，变得那么严肃了。 他没有回答我。 把他瘦削的手按在我的头上，好长时间都不动了。 最后深深地叹了一口气。 鲁迅先生总是让我们感动，现在看看女仆阿三的眼里鲁迅先生怎么样了吧“周先生自己病得很重，半夜写文章。 有时我听见他一个接一个地咳嗽，真替他难受。 他一点也不介意自己的病，反而劝我多休息，不让我重劳。 的确，叔叔就是这样的人，他很少为自己着想，也很为别人着想。 谈水浒传，“撞墙”，救车夫，关心保姆，为自己想法少的人多想，谈水浒传，“撞墙”，救车夫，关心保姆，为自己想法少的人多爱有人弯腰为人民当牛马。 有些人喜欢吃野草，有些人在等地下的火。 有的人因为他活着而为许多人过着更好的生活。 人民造牛马者，人民永远记得他！ 春风吹拂的地方，到处都是绿油油的野草。 他活着是为了许多人过着更好的生活，群众把他举得高高的。 现在我们的心情也是一样的悲伤，鲁迅先生去世多年了，他永远活在我们的心里，他的精神不会消失，会影响一代一代，我们应该向鲁迅先生学习，“为自己想