家校沟通的艺术()课件

1、家校沟通艺术，1，学习与交流PPT，国家愿景：倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育理念、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家。选自国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)，2。学会交换PPT，拉车走，鞭打它，但仍然不能前进，然后鞭打它，也就是躺下。一个聪明人经过，蹲在驴耳朵上说：“如果你拉不好车，你会被送到学校当班主任，那会杀了你的！”驴子站起来跑了！3，学习与交流PPT，4，学习与交流PPT，1。传统家校关系存在的问题。1.在观念层面上，双方存在较大差异，男女同校意识不强，在一定程度上存在相互推诿。2.就具体方式和交流方式

2、而言，缺乏全面的交流和平等的信息交流。3.在参与方式上，缺乏合理的保障机制，内容方式相对简单，仅限于表象反映的问题和合理建议。4.在传统的家校关系中，学校和家庭处于不平等的低下地位，家长的地位相对被动，只是执行和配合学校和教师的要求。5，学习交流PPT，家校交流，班主任存在两个主要误区：第一，消极信息占教师个人交流的绝大多数。第二，教师反映问题时，往往只陈述现象，不分析原因，很少给出意见和建议。6.学会用PPT交流。其次，在家校沟通中有两个基本原则必须遵循。(1)尊重原则。首先，以平等的态度对待家长，尊重他们的个性和观点，耐心、虚心、真诚地听取家长合理、有益的建议，努力营造一个和谐、轻松、愉快

3、的交流环境，让家校能够搭建起相互尊重的桥梁。其次，我们应该肯定孩子，学会欣赏每个孩子身上的闪光点。2.家校沟通必须遵循的两个基本原则(1)尊重原则首先，家长应该以平等的态度对待自己，尊重自己的个性和观点，耐心、虚心、真诚地听取家长合理、有益的建议，努力营造一个和谐、轻松、愉快的沟通环境，使家校能够搭建起相互尊重的桥梁。其次，我们应该肯定孩子，学会欣赏每个孩子身上的闪光点。两个青蛙掉进了一个坑里，因为坑太深了，上面的青蛙对他们喊道：不要跳，坑太深了。一只青蛙没有跳，躺在坑里，太阳出来时被晒伤了。另一只青蛙不停地跳。青蛙在外面喊得越多，它跳得越开心，最后跳出了坑。青蛙问他为什么能跳出来。青蛙回答说

4、：“我误会了。”因为我的耳朵有点听不见，我想你们中的很多人会让我高兴起来的！”这个故事告诉我们，一个人发展的最重要的力量是不断得到肯定和激励。学习交流PPT，每个家长都希望得到老师的重视，渴望得到认可。因此，在交流中，表扬是一种认可和良好的开端。事实上，我们赞美父母和孩子。老师一句微不足道的赞美会让父母开心，直到它影响到他们对孩子的态度。案例：打电话，11，学习交流PPT，老师：你好！是雪野的父母吗？父亲：是的，你好，你是董老师，对吗？老师：嗯，唐烨喜欢在学校骂人，总是在别人面前叫他“老子”。父亲：这个死去的孩子，当我回家的时候，我会给他一个教训。董老师没有时间回家玩。(我知道，他说这意味着挂

5、电话。抓住这个机会快点说。老师：好的，说实话，唐烨这学期取得了很大的进步，这与你的精心教育是分不开的。如果全班的父母都能像你一样，我的负担就会减轻很多。(听到这些，父母很快告诉我家里有多少土地，养了多少猪，所以他们没有时间教育他们的孩子，他们耽误了他们的儿子。听他说得如此真诚。我趁热打铁：“是的，事实上，这是你值得肯定的。你可以在繁忙的日程中抽出时间来教育你的孩子，这是许多父母做不到的。好了，今天就到这里。我们下次再谈吧。”。老师：你好，你好！唐烨的父母？父亲：是的，董老师在烦你。我家在学校的表现怎么样？老师：比以前好多了。父亲：哦，那太好了！谢谢老师。老师：这是老师应该做的。作为一个负责任的

6、家长，当你这么忙的时候，你必须找时间问问你的孩子他们的学校情况。如果你的时间允许，我想亲自和你谈谈。父亲：好，好，好，好，任何时候，只要你告诉我。12，学习与交流PPT，(2)合作原则班主任与家长互动的根本目的是在学生教育中寻求合作。为了实现这种合作，我们应该积极地与家长沟通他们的学生，积极地征求他们对教育学生的意见，并与家长讨论教育方法。13，学会沟通PPT，3，家校沟通艺术的前提(1)了解学生的家庭教育是沟通的基础，14，学会沟通PPT，1。“用棍子打学生”和“不能为天赋而战”这种粗暴的行为导致孩子们不仅不能成为天才，而且对学习更加厌倦。结果，考试作弊、偷成绩册、抄袭作业等不良现象出现了。

7、“反结霜”，15岁，学会交换结婚证，并在离开时给父母留言：“再见，我的家，我不想再呆在这个家了，没有自由，鼾声已经充斥我的耳朵，掌掴也很常见，无奈，我得走了”，16岁，学会交换结婚证，2。精神虐待类型使用讽刺、挖苦和申斥。17，学习与交流PPT，3，期末总分类账类型有些家长通常不关心孩子的学习，但到了期末，即使他们计算了总分类账，他们孩子期末的分数也很低，他们敲打并训练：“说！我上学的时候跟你说过什么？你为什么这么没用？你得了这么多分！”“啪”一个大耳朵瓜子。孩子们写考试，讲所有的好话，因为害怕被打。家长们还强迫他们的孩子写下学期计划，这个计划写得很大。然而，学校开学后，家长们对此视而不见。在

8、打麻将和喝酒后，孩子们在最后一个年级不及格，所以他们玩和写考试，形成了一个恶性循环。18，学会交流，4。有些父母教育他们的孩子成为“爪风”型，一个接一个，一个接一个，一个接一个，想起来就抓，想不起来就拉下来，形成一个恶性循环。19，学会交流PPT，5。超载型增加工作量，超载运行。老师留下来，父母留下来，爸爸留下来，妈妈留下来，轮番轰炸，使孩子们疲惫不堪。20，学习交流PPT，厌倦了学习一个孩子说：“我什么时候可以像我奶奶一样早点退休！”刚进入二年级就像退休一样。一个中学生说：“你小时候(父母)吃窝头，但你很快乐。我们吃巧克力，但我们很不开心。”问他苦恼的原因，回答说：“这太难学了。”实际上，现

9、在孩子们的学习负担已经够重了，当绳子绷得太紧的时候就会断。学习PPT交流需要努力，而努力可能不会带来成功。心理学研究表明，大脑的负担是有限的。如果超过这个限度，大脑就会受到抑制，从而影响学习效果。不建议“将横梁悬挂在头部，并用锥形物插入股份。”，22，学会交流PPT，6。保姆式帮助孩子抄写前缀，听写，计算，甚至亲自检查孩子的家庭作业。结果，孩子的依赖性形成了，父母总是充当孩子学习的“拐杖”。没有这根“拐杖”，孩子们就不会“走路”。训练孩子独立学习。学会交流PPT，7。干扰类型有些父母有意或无意地干扰他们的孩子。家里乱七八糟。父母在孩子学习的时候看电视。孩子们被电视吸引，去看电视。父母说，“去吧

10、！学习，学习的时候不要看电视！”虽然孩子们回去学习，但他们可以竖起耳朵听电视。一些家长在孩子做作业时，通过打牌、打麻将和喝酒来干扰他们的学习。一些家长对孩子的学习感到不自在。当他们学习的时候，他们观察，观察和提问。事实上，这也起到了干扰作用。有些父母总是在孩子学习的时候唠叨，告诉他们要努力学习一段时间，问这个问题一段时间，所有这些都很容易让孩子心烦。24.学习交流。金钱刺激孩子产生想法。似乎学习是为了钱，掌握知识无非是为了追逐金钱和获取个人利益。这会给孩子们带来什么？在金钱的诱惑下，这个孩子开始作弊，在考试中作弊并改变分数。这不等于把孩子引入歧途吗？25，学习交换PPT，9。有些家长对老师说：

11、“我把这个孩子交给你，你是他的父母，你愿意为你的愿望而奋斗。”父母如释重负，他们不要孩子，他们不教育他们，他们认为当他们被移交给学校时一切都会好的。我通常不关心我孩子的学习。26，学会交流，PPT，10。给第一类分数、分数和学生的生活根源打分；考试、考试和教师考试。只要孩子们学习好，其他什么都不重要。27岁，学习交流PPT，1。受过教育的家庭。被宠坏的家庭。纵容家庭。打骂家庭。特殊家庭，28岁。学会用PPT交流。(2)正确理解儿童是沟通的关键。学会用PPT交流，1 .要读孩子的书，每个孩子都是一本书，这取决于你是否能读孩子的书。如果父母在心理上意识到他们的孩子，就会下雪并与雪搏斗。高档玩具变成

12、小泥人。不要追随潮流。30.学会交换PPT。2 .注意年龄特征。因材施教。新生儿最好的食物是母乳。即使是一个愚蠢的母亲也不会把红烧肉放进新生儿的嘴里。当孩子长大后，父母的教育方法也应该随着他们一起成长，而不是像教育孩子一样教育大孩子。“我仔细研究了青少年的眼睛，希望找到一个答案：为什么10到11岁和14到15岁之间的人的天性会有惊人的飞跃？青少年时代的过时似乎是一个人的第二次出生。一个生物第一次诞生了，一个公民第二次诞生了，一个积极的、有思想的、工作的人，他不仅看到了他周围的世界，也看到了他自己。第一次出生的人会大喊：我出生了，请关心我，担心我，我很虚弱，不要忘记我，保护我，屏住呼吸坐在我的摇

13、篮旁。第二次出生的人以完全不同的方式展现自己：不要照顾我，不要总是跟着我，不要束缚我的手脚，不要用监督和不信任束缚我，不要提及我的童年。我是一个独立的人，我不希望别人用手走路。我面前有一座高山，这是我人生的目标。我看到它并思考它。我想爬这座山，但我想一个人爬上山顶。我已经开始攀登并迈出了最初的几步；我走得越高，我的视野就越开阔，我看到的人越多，我对他们的了解就越多，看到的人也就越多。因为我看到事物的宏伟和浩瀚，我感到害怕。我需要老朋友的帮助。如果我能依靠一个强壮而聪明的人的肩膀，我一定会达到我的巅峰。但我很害怕，也很惭愧这么说。我想让每个人都认为我可以凭借自己的力量独立到达顶峰。这是一个少年必

14、须说的话，如果他能说出让他不安的原因。”孩子不是父母手中的面团，只是“想变得有才华”，而不是“被迫变得有才华”。孩子是未来的主人，而不是父母的附属品。儿童是有主观能动性的人，不是容器，可以随意倾倒。学会交换PPT，给孩子一些自由空间。案例：一位家长遇到了麻烦。出于某种原因，一年级的孩子在卧室门上贴了一块牌子：“请勿打扰，谢谢合作。”1.活动空间。2.社交空间。3.了解空间。不要坚持把孩子的言行带入你自己的“轨道”4。心理空间。让孩子有自己的秘密、想法、爱好、个性和情感案例：阅读日记、电话和电子邮件。让孩子自己做出选择，34、学会交流PPT，4、掌握孩子“闪光点”的优缺点。孩子们经常在一条直线上

15、，鲁莽的孩子经常勇敢；固执的孩子往往有意见；思想不太开放的孩子可能更自信；喜欢聪明想法的人通常更聪明。父母应该善于发现“闪光点”，甚至学会“煽点火”，给孩子创造闪光点的机会，然后充分发挥他们的作用，促进他们的进步。案例：再次战斗，35，学习交流PPT，5“让孩子成为孩子！”不让孩子像“小大人”一样玩耍是孩子的天性。如果一个孩子停止玩耍，就意味着他生病了，身体上有疾病或者精神上有疾病去玩耍，这是孩子的一种心理需求。玩耍可以培养孩子的实践能力、组织能力、解决问题的能力、思维能力等。孩子是一座金矿。陶行知说：“你鞭下有瓦特，你冷冷的眼睛里有牛顿，你冷笑中有爱迪生。”别忙着赶走他们。”每个孩子都是一座

16、金矿，在我们开发它之前，每个孩子都是无价的。案例：印章雕刻师爱迪生的母亲，38岁，学会了交换PPT，而她的孩子越难学，她就越需要爱一分严格的水，必须加上九分情感的蜜，这样才能做出教育的甘露。39，学会交流PPT，9根据孩子的天性，郭沱骆驼特别擅长种树。其他人问他为什么他总是不能很好地种树。郭拓说你种树是因为你太爱它们，太担心它们，怕它们活不下去。早上起床，晚上感受它们。刚离开树林，回来又看又摸。更有甚者，种树后不久，树皮就被剥掉，看树是否还活着，树干被使劲摇晃，看树是否有根，这完全违反了树木生长的规律。40，学习交流PPT，10棵树不能自然挺拔，往往会长成“歪脖子树”，“玉不能擦亮”，“没有规

17、矩不能当方圆”，今天的适当约束是为了明天的自由例：洛克菲勒教育孩子，41，学习交流PPT，(3)科学地指导家庭教育是沟通的基础，42，学习交流PPT，1。宽容也是一种教育宽容理解。但“以情取人”是用父母温暖的爱来抚慰孩子的痛苦和负罪感，增强孩子承认错误、宽容改过的勇气，促使孩子用信任的期待来抛弃旧的和新的。这是一种强大而积极的精神力量，也是一种教育艺术。不要竖起辫子，不要算账，不要揭开伤疤。案例：打个电话，43，学会用PPT交流，宽容不是放纵和宽容的艺术，这个条件就是接受。要接受孩子，包括他们的缺点和错误，父母应该认识到他们的优点和缺点基本上来自他们父母和周围环境的影响。不管孩子是什么，它都是

18、父母养育的杰作。一些父母最不能接受的是他们的孩子的不满意的成绩、争吵和谎言。父母应该欣赏孩子的优点，容忍他们的缺点，在他们能够轻松地与孩子交流之前，允许他们的缺点和不完美。接受一个无法改变的事实，采取包容和宽容的态度，要比简单地斥责和责骂好得多。只有这样，我们才能有效地与父母沟通，并在沟通的基础上教育他们。让孩子说完话一位母亲问她五岁的儿子：“如果我妈妈出去和你玩，我们渴了，没有带水，而你的书包里正好有两个苹果。”你会怎么做？”儿子歪着头说：“我要把两个苹果都咬一口。”你可以想象母亲有多失望。她想像其他父母一样责骂她的孩子，然后教他们这样做，但是在她正要说话的时候，她突然改变了主意。母亲摸着儿子的小脸，轻声问道：“你能告诉她你为什么这么做吗？”我的儿子眨着眼睛，看起来很无辜：“因