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文档简介

1、,欢迎来到物理课堂,滑轮,本节课目标,理解滑轮组的组装及其省力情况,勤于思考，学以致用,培养实际操作能力,加强小组合作能力,本节课重、难点,认识定滑轮和动滑轮的结构和特点,凹槽,轴,小轮,定滑轮和动滑轮,活动一、认识滑轮,边缘有凹槽，能够绕轴转动的轮子。,滑轮：,采用绳和一个滑轮，将货物提到高处，你有什么方法？,活动二、利用滑轮提起重物,钩码,定滑轮,动滑轮,你是这么做的吗？,轴固定不动,轴随重物移动,活动三,探究定滑轮和动滑轮的特点,是否省力,是否省距离,弹簧测力计,刻度尺,工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。,结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。,（一）、定滑轮,工作时

2、，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。,（二）、动滑轮,结论：使用动滑轮可以省力； 但不改变力的方向，而且费距离。,思考,定滑轮为什么不能省力？,动滑轮为什么能省一半力？,定滑轮的实质,F1,F2,O,L1=L2 F1=F2,F2,F1,O,L1=L2 F1=F2,-等臂杠杆,O,L1,L2,8、动滑轮的实质,L1 =2L2 F1= F2,-省力杠杆,若拉力F沿斜上方拉，F= G 吗？,1,2,F2,F1,G,L1,L2,O,F1/,L1/,动力臂L1/ 减小,动力F/增大,要使动滑轮省一半的力，必须使绳子沿竖直方向拉,定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否

3、得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？,想想议议,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。,1绳子的起点 2拉力的方向 3拉力的大小 4移动的距离 5. 绕线的方法,议一议,活动三,探究滑轮组的特点,讨论：这两种绕线方法有什么不同？,试一试一议,利用两个定滑轮和两个动滑轮，你会画绳子绕线么？,你发现了什么规律？,结论：,n为承担物重的绳子段数。,讨 论,练一练,汽车重2104 N，陷入泥中，受到的阻力为3103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？,练一练,课堂小结,定滑轮,动滑轮,滑轮组,1定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 AF1最大 BF2最大 CF3最大 D三个力一样大,D,练一练,2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮质量不计，则重物 G 受到的重力为 _ 牛。,50,G,练一练,物体能被提起吗？,动滑轮

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