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文档简介

重构与超越：微课设计与翻转课堂,一、课堂教学的重构与超越,信息技术环境下的教学改革实践,（一）应用技术优化课堂教学,案例：教学点课堂案例,（二）应用技术转变学生的学习方式,基于微课的翻转课堂,（三）开放资源与网络对课程的重构,教学方法,案例 ： 英语阅读智慧学习（盐道街）,小结,二、翻转课堂与微课资源,国内微课概念的由来,微课资源的理念,可汗学院与翻转式教学,教学内容：微课资源,教学活动：网络链接的“翻转”,教学评价：基于大数据的学习分析,可汗学院的学习分析技术,视频：可汗学院的学习分析技术,什么是微课,可汗式微课的特点,不同类型的微课,微课的特点,小结,三、微课资源设计与制作,微课资源的构成,学科微课资源的系统规划与组成,微课视频的设计,可汗微课时间设计,可汗微课的数学教学过程,方法1：使用PowerPoint2010制作微课,方法2：使用录屏工具Screencast录制微课,方法3：录制交互式微课,基本过程：,方法4：专业微课录制室,微课视频设计的重点,微课资源设计的再思考,小结,四、翻转课堂设计与实施,国外的翻转课堂模式,Explore-Filp-Apply翻转式教学模式,Explore-Filp-Apply教学步骤,Jackie Gerstein翻转式教学模式,Robert Talbert翻转课堂结构,国内实践案例：平行四边形的面积,平行四边形面积教学案例分析,课前设

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