全国化学教育硕士教学技能大赛.ppt

1、全国化学教育硕士教学技能大赛,参赛人：杨婷 学校：南师大化科院 2004级,说课内容： 高一化学苏教版必修2 专题一第三单元“物质的多样性之晶体”,本节内容属于苏教版必修2 专题一第三单元“物质的多样性晶体”。 必修1、2的作用。高中化学分为8个模块。化学知识的骨架是基本概念和原理，血肉是元素化合物知识，灵魂是科学思想和方法，动力是良好的情感态度价值观。全体高一学生通过必修1、2的学习后，要保证全体同学在短短的一年内提高自己的化学科学素养。必修1、2的特点是知识面宽（原来人教版三年的内容大多都有涉及）但知识点比较浅。因此教学中要注意知识面的宽度和知识点的深度的把握。,第一：教材内容分析,1.本

2、节教材内容的地位、作用 必修2 专题一的作用。苏教版的教材设计中，必修1主要涵盖了各主族和个别副族代表性的元素化合物知识，这些内容在必修1中是零散的，没有基本理论的骨架的支撑。而必修2的专题一安排了物质结构理论（元素周期律，微粒之间的作用力，物质的多样性）。从知识与技能的角度来看：正好起到对必修1的大量的元素化合物知识小结和系统化的作用，同时，必修1的元化知识也是必修2专题一的物质结构理论的事实依据，学生正是在学习了必修1的元化知识后，才能够推理出正确的物质结构知识；从过程与方法的角度来看，本专题的知识需要严密的科学思维方法；从情感态度价值观的角度来看，本专题的知识有助于学生体会微观世界的奥秘

3、，体会内因决定外因，物质变化的规律性和多样性。,第一：教材内容分析,2.学习的重、难点。 教学重点：知道四种晶体的微观结构特点和宏观性质特点； 知道晶体性质和结构的关系。 教学难点：晶体的微观结构（仅分析构成晶体的微粒及微粒间的作用力）的分析；物质结构概念理论的综合整合。 3课时安排：1课时。,第一：教材内容分析,“晶体”在本专题中的作用。物质结构理论依次为，原子结构、元素周期律、微粒间的作用力、晶体。其中，原子结构知识在苏教版的必修1的专题一中安排了一部分。其它知识都主要集中在必修2的专题一中。晶体安排在第三节，第一是因为晶体的相关知识是物质结构理论知识框架的金字塔的塔顶，学习晶体的知识，必

4、须先知道元素周期律和微粒间的作用力等知识；第二是在学习晶体知识的同时，也恰恰能对元素周期律和微粒间的作用力等知识加以梳理。晶体知识与前两节知识相互促进。,第一：教材内容分析,1情感态度价值观：感受物质的多样性；感受晶体微观结构的和谐与美丽。 2知识与技能：会区分四种晶体；知道四种晶体的微观结构特点和宏观性质特点（了解晶体分类的依据,掌握离子晶体、原子晶体、分子晶体、和金属晶体及其在熔点、沸点、硬度、导电性等方面的异同）；知道晶体性质和结构的关系。 3过程与方法：能运用比较、归纳、分析、综合的思维方法学习晶体的知识。,2 教学目的,1.学生思维能力分析：本节物质结构理论知识的教学，对学生的逻辑思维能力具有一定的要求。需要学生能归纳、分析、对比、综合、演绎。而对于中学生而言，其归纳能力较好而演绎能力较差。 2.学生已有知识和技能分析：学生已经通过必修1的学习积累了丰富的元素化合物等感性知识，也已经学习了原子核的结构、同位素、质量数等知识。学生在必修2专题一的一、二单元分别学习了元素周期律和微粒间的作用力。以上知识对学习晶体